幼儿园大班数学教案《双双对对》含反思.docVIP

幼儿园大班数学教课设计《双双对对》含反省 大班数学教课设计《双双对对》含反省除外于大班的数学主题教课活 动中间，让幼儿能找出身旁成双成对的身前东西，初步理解双和对 的含义，品尝解决问题的快乐，快来看看幼儿园大班数学《双双对对》含反省教课设计吧。 设计企图： 在生活中，我们小朋友对一双、一对的观点不太清楚， 常常会说出一些笑言。此刻冬季到了，天气愈来愈冷，小朋友都戴起 了眼罩，但这类常常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只， 或许是找出的两只不同样。针对这类现象，活动我设计了双双对对这 个数学比赛活动，旨在帮助幼儿理解一双、一对的含义，并能大 胆表述自己的想法，进而获得更多的生活体验。 活动重难点： 1、要点：知道一双、一对的含义。 2、难点：能正确将物件或进行配对。 活动目标： 初步理解双和对的含义。 能计算出来解出身旁成双成对的东西。 体验解决问题的快乐。 让幼儿懂得简单的数学道理。 经过各样感官锻炼培育幼儿对计算的兴致及思想的正确性、 矫捷性。 活动准备： 手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳饰一对、小熊玩偶一对、操作资料、贴纸等。 活动过程： （一）分类游戏，引出双、对的观点。 教师展现手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理出钱一下这些东西，好吗？把同样的东西放在一同。 教师小结：其实在我们生活中，能够科沙群的不只是是那些物件，我们人会也能够成双成对，此刻就