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- 2023-03-16 发布于山东
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幼儿园大班优异数学教学设计《双双对对》含反省
大班优异数学教学设计《双双对对》含反省合用于大班的数学主题教
学活动中间，让成人弄清楚能找出身旁成双成对的东西，初步理解双
和对的含义，体验解决问题的幸福，快来看看幼儿园大班优异数学《双双对对》含反省教学设计吧。
设计企图：
在生活中，我们小朋友对一双、一对的观点不太清楚，常常会说出一些大笑言。此刻冬季到了，天气愈来愈冷，小朋友都戴起了手套，但常常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或许是找到的两只不同样。针对这类现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助成人理解一双、一对的含义，并能勇敢表述自己的想法，进而获取更多的生活体验。
活动重难点：
1、要点：知道一双、一对的含义。
2、难点：能正确将物件进行配对。
活动目标：
1、初步理解双和对的含义。
2、能找出钳子身旁成双成对的小东西。
3、体验解决问题的无牵无挂。
4、让幼儿乐趣数学活动的乐趣。
5、指引幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳饰一对、小熊玩偶一对、操作资料、贴纸等。
活动过程：
（一）分类游戏，引出双、对的观点。
1、教师展现手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把同样的东西放在一同。
教师小结：其实在我们生活中，能够鳟甲的不只是是那些用具物件，我们人也能够白唇，此刻就让我们一同出去试一试吧！
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