七年级下语文《己亥杂诗（其五）》郑伟人教PPT课件新名师比赛公开课155.pptVIP

己亥杂诗 龚自珍 一、检查复习 1、复习《游山西村》的文学常识。 2、背诵《游山西村》。 《游山西村》的作者（ ），字（ ），号（ ），（ ）时期爱国主义诗人。 陆游 务观 放翁 南宋 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 己亥杂诗 龚自珍 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 学习目标： 1、了解诗人及写作背景。 2、朗读并背诵、默写本诗。 3、理解诗的内容，体会诗人的思想感情。 4、品味诗的意境美和哲理美。 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 作者简介： 龚自珍（1792--1841）字璱人，号定盫 ，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家，近代思想启蒙的先驱。 主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权,强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。著有《龚自珍全集》。 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 写作背景：  《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首，内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友人。这些诗作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称《己亥杂诗》。这首诗是第五首，是作者刚刚离开京城时所作。 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 龚自珍辞官的原因： 龚自珍出生在一个官宦世家，祖父、父亲都是清朝重要的官员。但龚自珍的仕途却并不顺利，从参加科举考试开始，他就道路崎岖。一共参加了六次会试，最终才进士及第，进入仕途。如此艰难的才戴上官帽，龚自珍最后却选择了辞官回乡，这是为什么呢？ 龚自珍最后之所以会辞官，是因为他多次抨击时弊，针对当时官场存在的问题提出了许多言辞犀利的言论。因为此事，他得罪了许多的权贵，受到了权贵们的打压，后来又忤逆了上司，最后选择了辞官。　他辞官的原因无非两点，一是受到各方势力的打压，在朝中无法生存。二是，对当时处处存在问题、黑暗的官场的失望，使得他无法在朝廷中待下去。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 朗读古诗： 己亥杂诗  龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 熟读成诵： 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 译文 在无限的离愁中，夕阳渐渐西下。自己要扬鞭东去，从此远离朝廷。? 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。 落花纷纷绝不是无情的飘落，它要化作春泥护育更多的新花。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 浩荡离愁白日斜 以“浩荡”二字，凝练地写出离愁的深广。 “白日斜”三字勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，烘托了诗人离别时的忧伤。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 吟鞭东指即天涯 诗人离开了黑暗腐朽的官场，回到外面的世界里另有一番作为，因此，离别又是轻松愉快的 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 诗的前两句抒情叙事，在无限的感慨中表现诗人豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，这是诗人当时内心的真实写照。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。