七年级下语文《己亥杂诗（其五）》张高梅人教PPT课件新名师比赛公开课140.pptVIP

* 北京 浙江 龚自珍纪念馆 一.导入 己亥杂诗 龚自珍 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。其诗、文、词诸体兼长，学识渊博，行文独具个性，于写实中寄托深思，后人辑有《龚自珍全集》。 作 者 简 介 二.自主学习 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 背 景 链 接 清道光十九年（1839）是己亥年，诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，辞官南归，于是他情不自禁地挥动马鞭吟出了《己亥杂诗》这首诗。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 己亥杂诗 龚自珍 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 1.有感情地朗读诗歌，把认为容易写错的字、词、不理解的字、词、句标注出来。 三.合作探究 2.小组合作解释字词，翻译句子。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 这里形容作者离别京城时的无限愁绪。 诗人的马鞭。吟，指吟诗。 诗 歌 解 读 己亥杂诗 龚自珍 指作者将要去的地方远离京城。 诗意：满怀无限离愁面对着夕阳西下，挥鞭东去，从此辞官浪迹天涯。 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花。 诗意：凋谢的落花并不是没有感情，它们化作春泥后，培育出更多的新花。 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 1.这首诗前两句是怎样写“离愁”的？ 包含了作者怎样的感情？ 以“浩荡”二字，凝练地写出离愁的深广。用“白日斜”环境描写烘托“离愁”，将离愁寄情于景。 四.精讲实练，体会情感。 离别的眷恋、怅惘、失落、孤独和回归的喜悦的情感。 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 2.怎样理解结尾的主旨句？ “落红”喻辞官的诗人，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷和国家，诗人看到落红想到自己，以落花自比，表明诗人虽辞官回家，但仍会关心国家的前途和命运。在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进、为国效力的奉献精神。 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。 3.概括主旨。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 1、表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的一句是： 五.测评达标 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 2、表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 *