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统编小学语文教科书五年级下册第八单元
《手指》（第二课时）教学设计
淳安县姜家镇郭村小学 蒋有兵
一、教学目标
1.借助图表等支架，了解课文2-5自然段结构特点。
2.通过品读重点词句，感受课文的语言风趣，学习表达方法。
3.运用课文的表达方法，仿写片段，进一步感受语言的风趣。
二、教学准备
多媒体课件、课堂作业本
三、教学流程
（一）复盘内容，初探“风趣”
1.读图表，了解结构特点。
2.读要素，明确学习目标。
（1）初感“风趣”
（2）聚焦目标
(二)品读词句，感受“风趣”
1.默读全文，划找相关词句。
2.品读词句，体会语言风趣。
3.梳理写法，明晰表达方法。
(三) 运用技法，学写“风趣”
1.明确要求，写法交流 。
2.一借板书，仿写片段 。
评价单
特点描绘+作用举例 ★★
当作人或其他事物来写★
用词鲜活★
夸张、排比、联想......★
如果还能让自己或读者感受到风趣的再加★
3.二借板书，评改完善。
（四）提炼中心，领悟“风趣”
1.回归课文，提炼文章中心。
2.领悟启示，迁移单元习作。
板书设计： 手 指
段落结构 特点描绘+作用举例
语言表达 当作人来写
用词鲜活
夸张、排比、联想......
生活启示
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