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人教版五年级数学长方体和正方体的认识教案--第1页 人教版五年级数学长方体和正方体的认识 教案 篇一：人教版数学五年级下册长方体的认识教案 人教版数学六年级下册 《长方体和圆柱体的认识》教学设计 长方体和正方体的认识 第 一 课 时 课 题：长方体的认识 课 型：新授课 教学内容： 教科书 27--29 页例 1.例 2；完成相应的‘做一做?’中的题目和 练习六的 1、3、4 题. 学习目标： （一）知识教学点： （1）初步建立“立体图形”的概念. （2）基本掌握长方体的特 征. （3）认识长方体的长.宽.高. （二）能力训练点： （1）能判别长方体的实物. （2）会细看长方体的直观图：. （3）会用直尺测量长方体的长、宽.高. （三）德育渗透点：通过操作.观察.想像等活动，激发学生研读 兴趣.渗透学习组织性教育. 教学重点：掌握长方体的特征，认识长方 体的长，宽.高. 教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象 . 教具学具准备： 1．教具准备：长方体形状的实物，长方体框架. 2．学具准备： 收集一些长方体形状的实物. 教学步骤： 篇二：人教版五年级数学下册《长方体正方体的认识》教案(二课 时) 课题：长方体和正方体的认识 人教版五年级数学长方体和正方体的认识教案--第1页 人教版五年级数学长方体和正方体的认识教案--第2页 （五年级数学下册第三单元） （一）教案部分 课时一：《长方体的认识》 教学目标 知识技能：通过直观、形象的展示 引导学生观察、动手操作、 合作交流，理解和掌握长方体的特点，加深学生对生活中常见的长方 体物体特征的认识，能用数学的眼光看待生活中的风险问题。 方法过程：学生通过观察、合作交流等表现形式来探索，进一步 培养学生的侦测、比较、动手操作、归纳、概括等能力。进一步增强 了学生解决简单化解的实际问题的能力。 情感态度：进一步发展学生的空间观念、学会用科学院数理逻辑 的眼光去看待生活问题。 教学重点：掌握六角形的特征，认识长方体的长、宽、高。 教学难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教具准备：多媒体课件、长方体模型和一些长方体的古钱 教学过程： 一、铺垫孕伏 导入：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？ （长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形） 这些都是什么图像？（板书：平面图形） 教师：平面图形我们已经认识了，那时我们回去来学习一下立体 图形。 二、探究新知 人教版五年级数学长方体和正方体的认识教案--第2页 人教版五年级数学长方体和正方体的认识教案--第3页 （一）初步建立“立体图形”的概念． 1．出示墨水盒、粉笔盒等实物。 教师提问：光波谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同？ （占有一定的空间） 2．教师明确：这些物体都占有一定的空间，我们把它们的形状叫 做立体图形。 3．在生活中你还的见到哪些立体图形？ 4．引出课题：这节课，我们先来认识一下立体中的长方体。 （板书课题：长方体的认识） （二）认识长方体的特征，教