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（2023 年整理）专题十二古诗词曲赏析 专题十二 古诗词曲赏析 1．阅读下面的诗，完成各题。 小儿垂钓 胡令能 篷头稚子学垂纶① ，侧卧莓苔② 草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 　　［注］①垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。②莓：一种小草。苔：苔藓植物。 〔1〕试赏析“侧卧莓苔草映身〞中“映〞字的作用。 答： 　 　 〔2〕试简要赏析本诗的三、四两句刻画的小儿形象。 答： 　 　 答案：〔1〕例如：青苔上绿草能映衬着小儿的身影，突出说明了青苔绿草的绿。 〔2〕例如：路人向他打问，小儿只是 “遥招手〞。他之所以要以动作来代替答话， 是害怕把鱼惊散。他的动作是 “遥招手〞，说明他对路人的问话并非漠不关心。“遥招手〞 这一细节形象地塑造了一个天真、活泼的儿童形象。 2．阅读下面的诗，完成各题。 题古木苍藤图 蓝　仁 风云气质雪霜踪，独立空山惨淡中。 惭愧藤萝争附托，年年春色换青红。 〔1〕阅读诗的第一、二两句，说说诗人描写了古木怎样的特点。 答： 　 　 〔2〕试简要赏析“惭愧藤萝争附托〞中“争〞字的表达作用。 答： 　 答案：〔1〕坚贞不屈，独立不依。 精品资料文档 （2023 年整理）专题十二古诗词曲赏析 　 〔2 〕形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态，表现了作者的揶揄、挖苦之情。 3．阅读下面古诗，完成各题。 渡荆门送别 李　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故土水，万里送行舟。 〔1〕本诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的 “随〞 “入〞二字用得好， 历来被人称道。请简要分析“随〞字好在哪里。 答： 　 〔2〕本诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 答： 　 答案：〔1〕一个 “随〞字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移真切地表现了出 来，给人以空间感和流动感。 〔2〕抒发了诗人思念故土的深情。 4．阅读下面古诗，完成各题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 〔1〕诗人用“ 　 〞一句来表达自己坚守节操的志向。 〔2〕有人说，本诗蕴涵诗人感慨自己不在其位、不得其用的无可奈何，那么本诗中的哪个 字是诗人的自比？ 答： 　 〔3〕本诗表达了诗人怎样的情感？ 答： 　 答案：〔1〕独怜幽草涧边生〔2〕“舟〞。〔3〕本诗表达了诗人忧伤的情感。 5．比照阅读以下古诗词，完成问题。 ［甲］赤　　壁 精品资料文档 （2023 年整理）专题十二古诗词曲赏析