体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4).pdfVIP

体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 体育学科 探究型活动设计 主题与目标：学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。学生 能在跑动中做出跨步接球上步起跳单手肩上投篮动 作。 学生情况：学生练习比较积极 探究任务：学生能在跑动中做出跨步接球上步起跳单手肩上投篮 动作。 活动过程： 一、球操 教师组织学生练习运球急停急起 1、教师讲解运球急停急起（两步急停法）的动作要领 要领：手按拍球短促有力，部位准，两腿制动有力，降重心。急 起时蹬地有力起动快，动作协调一致。 2、教师示范运球急停急起动作 3、指挥学生练习，及时提出存在的问题 4、提出纠正错误的方法 二、教师领做球操并口令指挥 1、伸展运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、全身运动 6、跳跃运动 学生练习运球运球急停急起 1、学生记住运球急停急起的动作要领 体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4)--第2页 2、模仿教师动作，听口令随教师一起练习 学生跟随教师动作进行球操练习 1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范 要领：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球拨 2、组织学生进行肩上投篮技术的学习 3、教师观察学生练习、单个辅导 4、集体讲评，纠正错误动作 学习练习行进间单手肩上投篮 1、学生认真听讲，记住动作要领 2、尽量模仿教师动作 3、练习步骤 ① 慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习 要求：学生练习中心中喊“大、中、小”三个字 ② 二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、 上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模仿练习 ③ 从球篮两侧运一下球跨步接球起跳投篮练习 4、学生相互学习、互相配合 5、接受教师指导，纠正错误 集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。 整理放松练习。 布置回收器材。 三、师生再见 体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4)--第2页 体育学科—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (4)--第3页 一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。 二、学生能积极进行放松。 要求：完全放松、调整呼吸。三、师生再见 学科通用-技术应用计划 技术应用计划 一、电化教学目的： 电化教学是提高教学质量，促进学生的良好思想品德的形式， 激发和强化学生学习的积极性，更好更形象地帮助学生掌握知识， 更好地对学生进行审美教育，使学习质量有更大的进步，更快地 为建设四化培养有用人才。 二、主要任务 1、在信息技术教学中立足“上有趣味的课、上有价值的 课、上有文化的课”这一课堂教学的目标，努力钻研教材，上好 课，积极参加信息技术教研活动和信息技术教师基本功竞赛，提 高教学技能。 2、加强课堂教学常规管理。将语文教学与信息技术学科合理 衔接，圆满完成大纲任务。 三、电化教学的实施过程： 1