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标点位置巧识记--第1页 贾天娇 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 语文园地三-写话《标点位置巧识记》 难点名称 标点符号的正确使用 教材中的写话练习是学生愿意写，且容易写的话题。当他们将心中的话儿诉诸笔 从知识角度分析为 端，呈现在我们面前时，问题来了：忘写标点的人大有人在；另一个较为普遍的 什么难 是，冒号、双引号的占格书写正确率极低。 难点分析 从学生角度分析为 对于孩子来说，标点的占格位置及如何使用存在很大的问题。 什么难 1.通过“标点符号书写歌〞帮助记忆。 2.通过例子加深儿歌的理解。 难点教学方法 3.通过修改错误的作品，到达学以致用。 教学环节 教学过程 1.同学们，今天我们来学习语文园地三-写话，对于写话同学们觉得自己最困难的是什么？是的，课本 导入 中的黄泡泡也提示大家“我知道标点符号也要占一格〞，除此之外，标点符号的正确使用也尤为重要。 话儿说完加标点，标点紧连后引号。2.下面咱们看看这位小同学写的这段话 星期天早上，我看见妈妈 一边捶着腰一边扫地。我赶忙走过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你扫地吧。〞妈妈容许了，过了差不 多十分钟，我把地扫好了，扫得一尘不染。进了厨房，只见奶奶正在洗碗，我便让奶奶出去休息，我 知识讲解 来洗碗。没想到为家人效劳会这么开心，以后我要多做做。 〔难点突破〕 〔1〕点击课件圈出所有标点，看到了吗？我们书写标点时，标点单独占一格。 〔2〕圈出第一行最后一字和冒号，提示：最后一格有字时，紧跟左边字词后。 〔3〕圈出各行行头，提示：句逗敢感问分顿冒，一律不准行头标。 〔4〕圈出第一行最后一个字和冒号，提示：双引号、书名号前边不在行尾标。 〔5〕圈出后引号，提示：后边不往行头跑。 〔6〕最后要记住特殊情况：冒号后跟前引号，他们共同占一格；话儿说完加标点，标点紧连后引号。 标点位置巧识记--第1页 标点位置巧识记--第2页 3.让我们再来听一听这首标点符号书写歌。 4.下面我们来看一看，这是一位粗心的小朋友的写话。根据刚刚我们学习的标点符号位置歌，大家帮 助他一起来修改一下。我有一个心爱的玩具，名叫拉比。拉比有一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻 课堂练习 子，还有一头金黄的卷发，她穿着粉红色的长裙。她会讲好听的故事，只要我对它说：“讲个故事吧！ 〔难点稳固〕 拉比。〞它就会讲许多的童话故事。我好喜欢它。错误一：圈出第一句“比〞和标点，指出标点占一 格。错误二：圈出第三行和第五行行头，指出句逗感问分顿冒，一律不准行头标。错误三：圈出第 六行冒号前引号，指出冒号后跟前引号，它们共同占一格。 今天同学们欣赏了其他孩子的作品，又帮助她修改了标点，相信在今后的学习中，大家一定能用好标 小结 点，也能写出优秀的写话内容。 标点位置巧识记--第2页