用量筒测量不规则物体的体积教案.pdfVIP

用量筒测量不规则物体的体积教案--第1页 精品文档 用量筒测量不规则物体的体积教案 1 、亲历自主探究过程，知道用排水法测量形状不规 则的物体的体积，理解阿基米德鉴别真假王冠的方法。 2 、在制定计划的过程中，能倾听和尊重其他同学的 不同观点和评议， 能及时修改、完善研究计划并能按计划实施研究。 3 、体会科学与生活的密切联系，树立运用科学方法 解决实际问题的自信。 ： 重点：训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定 周密、可行的研究计划的能力。 难点：探索不规则物体体积的测量方法，理解放入水 中物体体积等于物体排开水的体积。 1 、教 具 准 备：简单ppt 课件。 2 、分组实验材料： 水槽、烧杯、量筒、胶头滴管、水、细线、多个不规 则物体 制定实验计划的底稿纸、实验记录表。 一、开门见山，提出问题： 2016 1 / 13 用量筒测量不规则物体的体积教案--第1页 用量筒测量不规则物体的体积教案--第2页 精品文档 1 、你会计算这个长方体的体积吗？ 2 、出示一个形状不规则的物体，你会计算它的体积 吗？ 板书课题： 测量不规则物体的体积 二、思考讨论，得出方法： 1 、如何利用桌上的器材测量出形状不规则的土豆的 体积呢？ 水槽、烧杯、量筒、土豆 、水、胶头滴管、细线等。 先独立思考，然后在小组内交流。 2 、交流汇报，得出方法： 预设： 、用水上升的办法 、用水溢出的办法 、用水下降的办法 „„ 3 、分析现象，明白道理； 排水法测量物体体积的原理：物体体积 =物体排开的 水的体积。 我们看到在这个过程中，水位上升了，水变多 了吗？ 水的多少没变，水位为什么会上升？？ 石头占了水的位置，水就会上升。 2016 2 / 13 用量筒测量不规则物体的体积教案--第2页 用量筒测量不规则物体的体积教案--第3页 精品文档 上升部分的水，就是石头那个位置的水。 所以 的体积=的体积 三、制定计划，动手实验： 1 、制定计划。 小组重点讨论，实验的内容，可能出现的问题，解 的方法等 2 、实验计划的交流与评议。 小组汇报实验计划，其他小组对其计划中的方法、内 容、周密性、可行性等方面提出