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区分面积单位与长度单位--第1页
何玲 填写时间 /5/12
学科 年级/册 三年级〔下〕 教材版本 人教版
课题名称 第五单元—面积
难点名称 区分长度与面积
空间观念是一个人对周围环境和实物直接感知的根底上形成的表象，对于三年级
从知识角度分析为
的学生来说，受到知识水平和认识规律及生理特点等因素影响，因此，要让学生
什么难
经历感知再到表象最后形成概念应用的过程。
难点分析
从学生角度分析为 三年级的学生正处在学习能力开展的关键期，他们具体形象思维也正向抽象逻辑
什么难 思维过渡，学生在刚认识了面积之后，运用不熟练老是与长度弄混淆。
1、通过比拟长度与面积，理解两者之间的区别与联系，提高学生对长度、面积的认识及再现表象能力。
难点教学方法 2、正确区分及使用。
教学环节 教学过程
1、揭题。
导入
2、你能指出以下图形的周长与面积吗？〔课件演示周长与面积〕
1、什么是周长？〔封闭图形一周的长度，常用的长度有厘米、分米、米〕
2、什么是面积？〔物体的外表或封闭图形的大小，常用的面积有平方厘米、平方分米、平方米〕
知识讲解
3、课件演示比拟1厘米与1平方厘米；1分米与1平方分米；1米与1平方米。
〔难点突破〕
讲解区别与联系。
4、什么时候用长度？什么时候用面积？
〔长、高、厚……一般都用长度；面积、大小等就要用面积。〕
1、连线，选择适宜的连一连
课堂练习
2、诊所
〔难点稳固〕
课件出示《笑笑的日记》，改正错误的计量。
小结 希望同学们能正确的区分长度与面积，正确地使用它们。这节课就上到这，谢谢你的倾听。再见。
区分面积单位与长度单位--第1页
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