(初中教案）7.辽、西年夏和北宋的并立.pdfVIP

(初中教案）7.辽、西年夏和北宋的并立 教学根本信息 课 题 辽、西夏和北宋的并立 是否属于地方校本课程 否 学 科 历史 学段 初中 年级 七年级 相关领域 历史 教材 部编版七年级下册中国古代历史 教学设计参与人员 单位 联系方式 设计者 邓雪燕 英言初中 实施者 指导者 英言初中历史组 英言初中 课件制作者 1. 指导思想与理论依据 本教学设计以 2021 年《初中历史课程标准》为依据，以历史核心素养为指导, 通过信息技术的运用和师生之间的互动不断落实教学目标，坚持培养学生的历 史思维能力和分析能力。 2. 教学内容分析 本课是部编版中国历史七年级下册第七课的内容，上一课讲到开元盛世是唐朝 的鼎盛时期，本节从经济繁荣、民族交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术 四个方面讲述了唐朝繁盛的表现，对于学生了解唐朝的历史具有重要的作用， 有利于树立学生的民族自豪感。 3. 学生情况分析 七年级的学生对于本科的历史都有所了解，尤其是唐诗局部，因此学生理解起 来比较容易，关键在于给学生补充一些图片，比方曲辕犁、筒车等，加深学生 对知识的理解和识记。 4. 教学目标 1. 通过地图，从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握；2.通过列表 精品资料文档 (初中教案）7.辽、西年夏和北宋的并立 归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的根本情况 5. 教学重、难点 教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系。 教学难点：如何评价澶渊之盟。 6. 教学流程图 课前三分，稳固提问 导入新课 目标导引，自主学习 展示点拨， 师徒合作 课堂稳固，归纳总结 堂清检测，效果反响 7. 教学过程 教学环节 学生活动 教学资源 设计意图 出示问题： 1、北宋的建 立时间、建立 者、都城、重 利用相关问题 要事件？2、 化设计，让学 课前三分， 宋太祖强化中 稳固识记第六 利用多媒体出 生直观明了的 稳固提问 央集权的措施 课相关内容 示识记内容 回忆北宋建立 〔军事、政 的史实与采取