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书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (68)--第1页 如何欣赏书法作品 一、教材分析： 本课让学生欣赏在游览名胜古迹中所见到的书法艺术作品，从 中对书法的五大书体有直观认识。再利用不同书体的笔画，字形，结 构上差异进行分析。并举例分析让学生理解书法作品，书法家以及书 法现象的思维活动。 二、教学目标： 1. 知识与技能：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的 总体情况，通过分析《兰亭序》作品，欣赏书法作品的知识，并能作 简单的书法练习。 2. 过程与方法：引导学生自由地表达自己的审美感受，发表自我观 点。 3. 德育目标：培养学生热爱中国传统书法艺术，增强学生中华民族 的认同感，提高学生的中华民族的自豪感。 三、教学重难点 1. 重点：了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，并能多加练 习。 2. 难点：如何感受，认识书法用品中的线条美，结构美，气韵美。 四、教学方法 讨论分析法，讲述法、比较法、演习法。 五、器材准备 地点；书法教室里书法工具，挂图，板书。 六、教材设计 书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (68)--第1页 书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (68)--第2页 1. 视频导入：你喜欢旅游吗，在游览中，你除了欣赏自然和人文景 观，领略风土人情，品尝美食盛宴，是否留意过处处可见的书法作品？ 2. 出示课题 今天我们就来学习《如何欣赏书法作品》 3. 认识书法中的书体 欣赏书法作品之前我们首先要了解书法中的五种书体，每种书体 又有什么特点？ （1）篆书：大篆和小篆的统称 大篆：是西周时期普遍使用的汉字字体。 小篆：是在秦始皇统一六国后，推行”书同文，车同轨”，由宰相李斯 负责颁布的正式字体。 （2）隶书：是在篆书的基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。 （3）楷书：也叫石楷，真书，石书。 （4）草书：为了书写简便，在隶书基础上演变出来的 （5）行书: 介于楷书和草书之间的流畅书体 4. 举例《兰亭序》解析如何欣赏书法作品。 a.背景知识 (百家讲坛视频) b.用笔特点 c.结构章程 d.神来意蕴（此内容可分组讨论） 5. 感受《蘭亭序》书写的魅力 为了使学生充分了解，认识书法名家名体的书法功底和技巧，请 学生进行局部临摹《兰亭序》。 (打开书40页每人临摹一列，教师示范之后学生临习同时播放《兰亭 序》音频朗诵) 书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (68)--第2页 书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (68)--第3页 6. 作业展示 学生先自评、互评，最后老师总结。 每位同学都真真切切的体会了王羲之用笔，结构，章法的魅力， 感受到《兰亭序》潇洒与自然之美。 同学们，多少远古文字都逐渐消失了，而我们的汉字却从甲骨文 延续至今，因此，每当我们重温书法文化时，都能收获慢慢的正能量， 这种正能量，就是文化自信！ 我希望今天的课程对以后同学们的欣赏书法作品有所帮助。 七．课后反思 根据本节课所学的内容结合全书。让学生体会到祖国书法艺术的 博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得