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数学—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (1)--第1页 B3探究型学习活动设计（数学学科模板） 21．1 一元二次方程 一 教学目标 1．理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的一般形式，并能将一元二次方程转 化为一般形式，确定出二次项系数、一次项系数和常数项． 2．理解一元二次方程的根的意义，能够运用代入法检验根的正确性． 教学过程 .1 预习反馈 1．等号两边都是整式，只含有一个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是2(二次)的 2 2 2 方程，叫做一元二次方程．如：下列方程：①1－x ＝0；②2(x －1)＝3y；③2x －3x－1＝0； 1 2 ④ － ＝0 中，是一元二次方程的是①③． 2 x x 2 2 2．一元二次方程的一般形式是ax ＋bx＋c＝0(a≠0)，其中，ax 是二次项，a是二次项 系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项． 3．使方程左右两边相等的未知数的值，就是这个一元二次方程的解，也叫做一元二次 方程的根．求方程的解的过程，叫做解方程． 2 如：下面哪些数是方程x －x－6＝0 的根？－2，3． －4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4. 2. 例题讲解3 类型1 一元二次方程的一般形式 例1将方程3x(x－1)＝5(x＋2)化为一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、 一次项系数和常数项． 2 解：去括号，得3x －3x＝5x＋10. 移项，合并同类项，得一元二次方程的一般形式 2 3x －8x－10＝0. 其中二次项系数为3，一次项系数为－8，常数项为－10. 【方法归纳】 1.把一元二次方程化为一般形式，就是把一元二次方程化为ax ＋bx＋c2 ＝0(a≠0)的形式．其中，二次项系数、一次项系数、常数项均包括数字前的符号． 2．将一元二次方程化为一般形式时，通常要将首项化负为正，化分为整． 2 1 方程x －2(3x－2)＋(x＋1)＝0 的一般形式是(A) 2 2 A．x －5x＋5＝0 B．x ＋5x＋5＝0 2 2 C．x ＋5x－5＝0 D．x ＋5＝0 2 一个关于x 的一元二次方程，它的二次项系数为2，一次项系数为3，常数项为－5， 2 则这个一元二次方程是2x ＋3x－5＝0． 类型2 一元二次方程的解的意义 2 | |a 例2 (教材补充例题)关于x 的一元二次方程(a＋1)x－ax＋ －1＝0 的一个根为0，则 数学—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】 (1)--第