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学英语词汇、对话、阅读、语音新授教学规范汇编--第1页
词汇新授课教学基本规范
一、Warm-Up(热身) （此环节大约用时5 分钟）
（一）情绪热身
Le ’s sing/do/chan
（二）知识热身
1. Talk show
（1）一分钟互相问答（内容要与本节课将要学习内容相关）
（2 ）一分钟话题演讲（内容要与本节课将要学习内容相关）
（3 ）一分钟Free talk 情境导入或其他形式
活泼、新颖、有趣，与知识巧妙结合，调动学生学习热情
（这时可能就已经开始处理知识点了）
（三）评价分组 （此环节可放在新课学习前提前板书好，也可以放在新课学习中
现场板书）
在小组中培养竞争与合作意识。
分组命名尽量与本节课教学内容有联系，体现趣味性与知识性。
二、Presentation(呈现) （此环节大约用时15 分钟）
（一）创设情境，清晰、多样、有趣、巧妙地呈现新语言，练习新语言
1. 在情境中，呈现新单词。学习单词于句子中（注意单词在句子中的正确用法）
2. 多媒体/录音呈现单词发音（Listen, repea and imitate ），模仿单词的语音、语
调。
3. 在情境中练习单词。结合学生生活实际，用单词于句子中或对话中。
4. 在情境中运用单词。用单词于小语篇中，让学生学会用单词做事情。注意单
词的联系与拓展（记忆方法，发音/语法/对应词/反义词等的联系与拓展）
（二）巧妙处理知识点，有效实现角色转换和行为互动（知识与技能/认知主体）
（三）创编歌曲、歌谣，练习主要单词。（创编歌曲和歌谣以及游戏）
学中练、练中学，小步子、快节奏，大容量输入，高质量输出
三、Practice (趣味练习) （此环节大约用时10 分钟）
（一）巩固练习
Pair work/ Group work/ Make a survey 等等与学生生活实际相结合的任务活动 学英语词汇、对话、阅读、语音新授教学规范汇编--第1页 学英语词汇、对话、阅读、语音新授教学规范汇编--第2页
（二）趣味操练
设置游戏、活动等。
（三）当堂检测
注重情境设计，发展学生能力。避免只重视知识与语法，脱离语言运用环境的单
纯知识考察。
四、Development and Extension (拓展与运用) （此环节大约用时5 分钟）
（一）语篇提升
围绕主题，联系实际，设置任务，小组合作，进行主题式语篇描述、汇报或演讲
等。
（二）评价总结
总结语言知识，突出重点难点；梳理学生表现，及时即时评价
（三）作业分层
作业分层，自主选择。
（四）德育渗透与情感升华（不一定放到一节课的最后）
1. 结合教学内容适时、适度对学生进行德育教育。
2. 避免口号式说教，提倡引发学生的真情实感，激起学生由内而外的情感体验
和身心感悟。 学英语词汇、对话、阅读、语音新授教学规范汇编--第2页 学英语词汇、对话、阅读、语音新授教学规范汇编--第3页
对话新授课教学基本规范
一、Warm-Up(热身) （此环节大约用时5分钟）
（一）情绪热身
Let’s sing/do/chant
（二）知识热身
1. Talk show
（1）一分钟互相问答/对话表演（内容要与本节课将要学习内容相关）
（2 ）一分钟创编对话/话题演讲（内容要与本节课将要学习内容相
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