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比较几分之一的大小(11)--第1页 玉林市陆川县乌 教师姓名 刘微 单位名称 填写时间 2021年8月13 日 石镇沙井小学 学科 数学 年级/册 三年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 比较几分之一的大小 难点名称 探究比较分子是1 的分数的大小方法。 一是学生首先可能对分数的意义理解不够透彻，会影响分数大小的判断，二是 从知识角度分析 让学生从分子分母去分析，什么时候看分母来判断，什么时候看分子来判断， 为什么难 思维模式稍微复杂一点，学生可能会出现混乱的情况。 难点分析 根据分数的意义，体会分的份数越多，一份反而小的道理对三年级的学生来说， 从学生角度分析 如果没有实物图去体会，只靠学生去想象去理解，然后总结出结论是困难的， 为什么难 三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，所以判断起来就 难。 难点教学方法 1、通过结合生活中的情境，再结合直观图示重叠法，让学生比较分子是1的分数的大小。 2.通过讨论及问题探究，体验并总结出分子是1的分数大小比较方法。 教学环 教学过程 1、你知道这些分数所表示的意义吗？ 1 1 1 6 5 10 先说一说它们所表示的意义，通过假设这是将60块钱平均分成6份，5份，10份，然后各取 导入 1 1 1 出其中的一份，你想拿其中的 ，还是 或者是 ，来引出学习的主题——比较几分之一分数 6 5 10 的大小。 比较几分之一的大小(11)--第1页 比较几分之一的大小(11)--第2页 1.欣赏一段猪八戒吃西瓜的视频。 1 1 2. 分析视频，猪八戒吃了 个西瓜，猴哥和沙师弟吃了 个西瓜，提出问题，他们谁吃得多。 2 4 3. 通过直观图示——重叠法，发现二分之一比四分之一要大。 1 1 4. 用同样的方法比较 和 的大小。 3 4 知识讲解 1 1 1 1 5. 观察比较 和 这两组分数 2 4 3 4 〔难点突破〕 观察这两组分数，分子，分母有什么特点？〔分子都是 1，分母不相同，分数的大小和分母有关。 分子是 1 的分数，分母越大，说明分的份数越多，每一份反而越小〕 6.得出结论： 当分子是 1 的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 1、做一做〔完成课本练习〕 聪明的你，能用分数表示出以下列图形中阴影局部所表示的份数吗？ 课堂练习 〔难点稳固〕 实践中总结判断方法：分子是 1 的分数，看分母判断大小，分母大的分数小，分母小的分数大。 2、拓展练习 比较下面分数的大小 比较几分之一的大小(11)--第2页 比较几分之一的大小(11)--