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细胞生物学课程教学大纲 课程编号课程名称：细胞生物学/Cell biology 学 时：48学时(理论32，实验16) 学 分:2.5学分 适用专业：农学 开课学期：3 开课部门： 生命科学与资源环境学院 先修课程：有机化学、分析化学、生物化学等 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 王金发主编,《细胞生物学》,科学出版社，2003年 　翟中和、王喜忠、丁明孝主编,《细胞生物学》,高等教育出版社，2000年 陈启民、王金忠、耿运琪主编,《分子生物学》, 南开大学出版社，2002年 一、课程的性质和任务 细胞生物学是生物科学、生物技术以及理科基地专业的专业必修课，是研究细胞的结构、功能和生命活动基本规律的科学，是生命科学的四大基础学科。通过本课程的学习可以使学生掌握以下基本知识和理论：单个细胞的行为，包括细胞的形态与结构、细胞的代谢、细胞的增殖与分化、细胞的遗传和变异、细胞的生理和死亡、细胞的兴奋和运动；细胞群中细胞间的相互关系，包括细胞间识别、细胞通讯；以及整体和细胞群对细胞生长和分化等活动的调节控制等。 二、教学目的与要求 本课程需在开设生物化学的基础上进行，学完本课程后，可继续进行分子生物学等课程的学习。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 第一章 细胞概述 3 第二章 细胞生物学研究方法 自学 第三章 细胞质膜与跨膜运输 4 第四章 细胞环境与互作 3 第五章 细胞通讯 5 第六章 核糖体与核酶 2 第七章 线粒体与过氧化物酶体 3 第八章 叶绿体与光合作用 自学 第九章 内膜系统与蛋白质分选和膜运输 6 第十章 细胞骨架与细胞运动 3 第十一章 细胞核与染色体 3 第十二章 细胞周期与细胞分裂 自学 第十三章 胚胎发育与细胞分化 自学 第十四章 细胞衰老、死亡与癌变 自学 合计 32 四、教学中应该注意的问题 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对细胞生物学有一个整体的认识。 2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识。 3、讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学。 5、适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解 五、教学内容 第一章 细胞概述 1．基本内容 细胞的发现及细胞学说的创立 细胞的共性 细胞的分子基础 细胞的类型和结构体系 病毒——非细胞的生命体 细胞生命的进化 我国细胞生物学的发展战略 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解细胞的发现及细胞学说的创立，细胞的共性，细胞的类型和结构体系，病毒。 3．教学重点难点： 细胞的发现及细胞学说的创立，细胞的共性，细胞结构体系的组装 4．教学建议：讲授 第三章 细胞质膜与跨膜运输 1．基本内容 概述 红细胞膜结构 膜的化学组成 膜的分子结构及特点 物质的跨膜运输 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解膜结构及特点，膜的化学组成，物质的跨膜运输 3．教学重点难点：膜的分子结构及特点，物质的跨膜运输 4．教学建议：讲授 第四章 细胞环境与互作 1．基本内容 细胞表面 细胞外基质 细胞识别与黏着 细胞连接 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解细胞外基质的组成，细胞识别与黏着，细胞连接 3．教学重点难点：细胞连接与细胞外基质 4．教学建议：讲授 第五章 细胞通讯 1．基本内容 细胞通讯的基本特点 G蛋白偶联受体及信号转导 酶联受体信号转导 其他受体信号转导 信号的整合与终止 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解细胞通讯的基本特点，G蛋白偶联受体及信号转导，酶联受体信号转导，信号的整合与终止。 3．教学重点难点：G蛋白偶联受体及信号转导，酶联受体信号转导 4．教学建议：讲授 第六章 核糖体与核酶 1．基本内容 核糖体的形态结构 核糖体的生物发生 核糖体的功能——蛋白质的合成 反义RNA与核酶 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解核糖体的形态结构、生物发生，核糖体的功能，反义RNA与核酶 3．教学重点难点：核糖体的功能——蛋白质的合成与反义RNA与核酶 4．教学建议：讲授 第七章 线粒体与过氧化物酶体 1．基本内容 线粒体的形态结构 线粒体的结构与化学组成 导向信号与线粒体蛋白定位 线粒体的功能—氧化磷酸化作用 线粒体的遗传、增殖和起源 过氧化物酶体 2．教学基本要求： 通过本章的教学，使学生能够理解线粒体的结构，线粒体蛋白定位，线粒体的功能及过氧化物酶体。 3．教学重点难点：导向信号与线粒体蛋白定位，线粒体的功能—氧化磷酸化作用 4．教学建议：讲授