川教版生命生态安全二上第14课 思维真奇妙 教学设计.pdfVIP

14思维真奇妙教学设计 课题 思维真奇妙 学科 生命 生态 安全 年级 二年级 二年级学生活泼好动，有强烈的好奇心，对生活中的事物有探究和发现的兴趣，乐于动手 动脑去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的快乐。本课通过活动的方式让学生充分 教材 动脑动手，以“物品的用途”为切入点训练学生的发散思维，培养其创新意识，在活动中体 分析 验感受动脑筋的快乐，培养学生爱思考、勤动脑的习惯，让儿童能利用自己的聪明才智有 创意地生活。 1、感受思维的奇妙，培养学生爱动脑、勤思考的习惯。 学习 2、训练学生的发散思维，培养创新意识。 目标 重点 训练学生的发散思维，培养创新意识。 难点 感受思维的奇妙，培养学生爱动脑、勤思考的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：生活小创意 观看视频 导入新课 讲授新课 1、生活小创意：生活中，我们经常可以有很多的 小创意。你也有过类似的小创意吗？从这些创意 中，你发现了什么？ 在分享创意的过 2 、我的小创意（展示）： 分享自己在日 程中体验创新带 （1）这是我用冰棒棍做的小凳子。 常生活中的一 来的成就感和愉 （2 ）这是爸爸教我做的小鱼灯笼。 些小创意。 悦感，并从分享 3、小发现：每样东西都有多种用途。比如，铅笔 中发现利用一种 可以用来写字，也可以用来当作直尺画线条。只 物品的多种用途 要我们善于发现一种物品的多种用途，我们就能 能够很好地进行 做出一些大家意想不到的小创意。 创意小发明。 4 、异想天开小能手：一本书除了可以阅读外，还 能用它干什么？比一比，谁是异想天开小能手！ 5、回答示例： （1）当尺子画直线或量东西 快速抢答。 训练学生的发散 （2 ）泡方便面的时候拿来当盖子 思维。 （3 ）可以用来挡雨 （4 ）可以制作成书雕艺术品来做装饰 （5 ）还有书本相框、书本笔筒、书本收纳盒 6、小小颁奖台：一本书原来能够这么多种用途！ 你最喜欢哪个创意呢？让我们一起投票选出获奖 的创意吧！ 7、说一说： （1）你是如何想到这些用途的？ （2 ）和大家分享开动脑筋的快乐吧！ 8、小提示：要有出人意料的创意，就要大胆地猜 测，大胆地想象。 阅读故事，感悟 9、故事屋：牛顿的苹果 阅读故事。 道理，鼓励学生 10、展示牛顿名言：没有大胆的猜测就没有伟大 进行大胆的猜测 的发现。