《用7、8的乘法口诀求商》表内除法PPT课件.pptVIP

* 人教版数学二年级下册 第四单元 探究新知 基础练习 拓展练习 课堂小结 情境导入 “六一”儿童节快到了，同学们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！ 仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？谁能说一说？ 我们一起来看这个信息。 情境导入 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 1. 看着这幅图你会列式吗？ 2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 口诀：七八五十六 想：( )八五十六 想：七( )五十六 七 八 3. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？ 探究新知 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！ 7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 口诀：七八五十六 想：( )八五十六 想：七( )五十六 七 八 探究新知 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 49÷7＝7 想：七（ ）四十九 每个小组分多少个？ 七 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？ 这个问题你会解决吗？列式算一算。 为什么用除法算呀？ 解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？ 探究新知 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。 探究新知 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 8×6 ＝ 48÷6 ＝ 48÷8 ＝ 8×2 ＝ 16÷2 ＝ 16÷8 ＝ 7×4＝ 28÷4＝ 28÷7＝ 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！ 28 7 4 16 8 2 48 8 6 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 1. 算一算。 基础练习 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 8× ＝64 5× ＝35 6× ＝42 49÷7＝ 32÷8＝ 24÷8＝ 2. 算一算。 7 7 7 4 3 8 用的是哪句口诀? 基础练习 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 3. 顶球。 7 8 5 3 6 4 5 7 3 1 7 7 基础练习 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝ 64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝ 4. 做一做。 1 8 4 3 6 7 8 5 说一说计算每一道题用的是哪句口诀。 基础练习 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 5. 篮球比赛。 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　 你会解决这个问题吗？ 小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。 35÷7＝5（组） 7人一组。 我们班有 35人。 可以分成 几组？ 拓展练习 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 *