初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界我的第一个Python程序.docxVIP

我的第一个Python程序 教学目标： 1、掌握Python的两种编程环境2、掌握Print（）函数的基本语法 3、理解字符与整数两种基本数据类型教学重难点： 重点：L掌握Python的两种编程环境2.掌握Print（）函数的基本语法 难点：掌握Print（）函数的基本语法教学设计 一、导入师：同学们，我们一起来看一下标题，我的第一个什么程序？有同学认识这个单词吗？ 生：认识/不认识师：不认识的话，跟着老师读一下这个单词“Python” 生：（跟读单词）师：Python是蟒蛇的意思，现在认识这个单词了吧，同学再来一起读一下标题 生：（齐读标题）师：那么Python到底什么呢？今天我们就来学习一下 二、讲授新课师：Python是一种计算机程序设计语言，是一种面向对象的动态类型语言。对象是什么意思呢？对象是一个概 念下的一个实体，比如说一个灯泡，一个汽车等。Python可以应用于web和internet开发，科学计算和统计， 教育等领域 生：……师：我们既然要学习Python,还是需要了解一下它的创始人和产生背景。Python的创始人是荷兰的吉多?范罗苏 姆，Python这个名字取自于英国20世纪70年代的喜剧《蒙提?派森的飞行马戏团》，吉多?范罗苏姆是在一个无 聊的圣诞夜有了这个想法，从而开始了编写。 生：……探究活动一：如何打开Python软件 让同学们找到Python软件，并打开它，打开之后由每一小组的组长进行检查。随后老师介绍打开软件的操作步 骤，并进行演示，要求学生做好笔记。 探究活动二：认识IDLE交互式环境界面老师带领学生认识交互式环境界面，认识标题栏、菜单栏、和工作区，要求学生做好笔记。 师:我们这节课学习使用Python的print（）函数。Print是打印的意思，使用Print。函数来输出显示代码结果。Python 是一种计算机程序设计语言，既然是语言，它就有属于自己的格式规则，我们一起来看看它的格式规则。 生： 师：我们必须在“〉提示符后面输入代码，并且代码中的括号与引号为英文半角标点，在Python中英文字母是区 分大小写的，输入状态必须是英文状态。如果我要输出“你好Python,我是欢欢，我就必须在＞＞＞提示符后面 输入：print（〃你好Python,我是欢欢〃），输入结束后按回车键（enter）运行代码，从而我们可以看到代码执行结 果。（演示操作）师：如果我要输出“欢欢，见到你很高兴”，应该怎么写呢？ 生：print（〃欢欢，见到你很高兴〃）探究活动三：利用print。函数如何进行算术运算 让学生进行实践操作，尝试操作加减乘除运算，思考与输出文字的区别。（老师进行引导操作，并讲解）探究活动四：利用print（）函数如何输出多个相同的字符 问：有没有过被老师罚抄写生字多少遍的经历？ 请学生尝试操作。（老师引导并讲解）师：同学们，你们有没有发现我们每写一行代码就需要回车执行，特别麻烦。可不可以把所有代码写完之后，再 让电脑一起执行呢？ 生：可以/不可以师：当然是可以的。不过我们需要从交互式编程环境进入代码编程环境，应该如何进入代码编程环境呢，请同学 们看至Ijppt,单击“File”菜单，再单击“New File，我们可以看到一个新建的空白的代码编程环境（演示操作）。 生：（看屏幕）师：这就是代码编程环境界面，同学们观察一下新建的Python代码编程环境的标题栏、菜单栏与交互式编程环 境相比，有哪些区别呢？ 生：（观察思考）师：（给同学们展示区别） L标题栏：交互式编程环境的标题栏显示的是python的版本，代码编程环境的标题栏显示是“untilte〃无标题的， 可以显示其代码保存的位置与名字。 .菜单栏：交互式编程环境的菜单栏的Shell, Debug,在代码编程环境中换成了 Format, Run。 生：（做笔记）师：在代码编程环境中，可以把所有代码写完之后，再让电脑一起执行，我们来试一下。（演示操作：输入多行 代码），在代码编程环境中，写完代码之后呢，需要进行保存，才能运行。那么如何保存呢，单击“File” 一单击 “Save”一文件命名，选择保存位置，单击“保存”（演示保存操作）。 师：保存之后，应该如何让代码运行呢？还是按回车键吗？ 生：是/不是师：在代码编程环境中，我们就不能按回车键运行代码了，有2种方法运行代码： 方法1：按F5键方法2：单击“Run”菜单-＞单击“Run Module” 老师现在就用方法1,按F5键运行代码，看到没有，所有的代码结果都在交互式编程环境中显示出来了。 三、小结师：这节课的内容到这里结束了。我们一起来回忆一下（返回ppt） 是一种计算机程序设计语言.如何进入交互式编程环境，认识其界面，运行代码 .如何使用print（）函数，及其格式要求.如何进入代码编程环境，认