幼儿园：22中班语言活动：《聪明星》.doc

PAGE PAGE 1 中二班语言活动：《聪明星》 活动目标： 1.认知：创设语言环境，鼓励幼儿充分发挥想象，自主解决并讲述聪明星里的问题。 2.技能：结合生活经验，尝试运用丰富多样的词句进行讲述，激发幼儿语言表达能力。 3.情感：找秘密，说秘密，激发幼儿不断挑战的欲望，体验游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：对于如何过河、如何寻求帮助等有一定的生活经验。 材料准备：课件PPT，聪明屋的布置：聪明星、光盘、图片、卡片、信封、请贴；秘密罐（事先画好的秘密简笔画） 活动过程： 活动导入——激发兴趣 聪明的小猴子 （PPT出示森林画面小猴子、小松鼠） 教师讲述故事：瞧，这是什么呀？？？森林里住着小猴子和小松鼠，小猴特别得聪明，小松鼠可羡慕它了，有一天，小松鼠看到了小猴子，连忙跑过去问：“小猴子、小猴子，你为什么这么聪明呀？小猴子得意地说：因为我住在聪明屋。” 提问：小猴为什么这么聪明？因为小猴住在聪明屋里，你们觉得什么是聪明屋吗？（聪明屋就是让人变得聪明的地方，）让我们一起去小猴子的聪明屋吧！ 2.进入聪明屋（实景） 聪明屋里有什么？（好多星星）小猴说了，这可不是普通的星星，这叫聪明星。每颗聪明星里都有一个秘密，只要你们解开聪明星里的秘密，就会变得越来越聪明哦！你们想挑战吗。 活动展开 找秘密，解秘密：聪明屋里的秘密 1.红色星星——一封信，内装请贴 ①我们先找红色聪明星里的秘密，谁愿意来？（邀请幼儿找） 解读信封：红色聪明星里到底藏着什么呢？（请帖）请帖里写着什么呀，让叶老师念给你们听：河对岸的鸭哥哥要举行婚礼，邀请小松鼠参加，可是小松鼠不会游泳，那怎么办呢？ ②幼儿充分想象、猜测，讲述如何为小松鼠解决难题。（个别+小组鱼贯回答） ③你们想出这么多办法，你们这是太聪明了，那小松鼠到底用了什么办法过河，我们一起来看看。（点击PPT） 要求：完整的话讲述：小松鼠坐着木桶船划着桨过河的（让我们完整地说一次吧！） 黄色聪明星——一幅图画 ?我们解开了红色聪明星的秘密，接下来，我们找黄色聪明星里的秘密，谁愿意来？原来是一幅图画，我们一起来看看吧？发生了什么事？晚上小松鼠迷路了，这可怎么办呢，她会用什么办法回家呢？老师这里有三幅图画，秘密就藏在里面，我们分组来找找吧！（音乐） ②分小组阅读图片，讲述自己的办法。我们每组派代表来说，你来说。 ③你们想了这么多办法，一起来看看小松鼠到底用了什么办法回家的（PPT） 你们都能从图中找到秘密了，看来你们是一群会观察、爱思考的孩子。 3.绿色聪明星——一个光盘 ①最后一颗，谁来找？呀！又会是什么秘密呢？（播放录音：我的尾巴又大又笨，有什么用呢？） ②真的是这样吗？其实松鼠的尾巴作用可大了呢？小朋友，快来告诉它。讲述松鼠尾巴的作用。（小组鱼贯+个别回答） ③原来小松鼠的尾巴有这么多作用，我们一起来看看吧。去跟你们旁边的小朋友说一说小松鼠的尾巴还有什么不一样的作用。 小松鼠说：谢谢你们，让它知道自己的尾巴原来这么能干。 总结衔接：你们把聪明星的秘密都解开了，你们都变得更聪明了，老师给你们准备了聪明星就在你们椅子上，快找出了贴在自己的手背上。 （二）找秘密，说秘密：幼儿园生活中的秘密 生活中我们有很多的秘密，老师帮你们收集好藏在了这片聪明星里，现在请男孩子来找聪明星里的秘密，每人找一个，快来吧！（音乐） 两两交流：讲述自己的秘密，老师交流（让小朋友坐在位置上说） 女孩子找秘密说一说。都找到了，赶紧坐在位置上跟旁边的小朋友说一说。 3、说秘密（文字、照片、视频各说一种） 师：叶老师发现小朋友的秘密都很特别也很有趣，现在请小朋友把秘密藏在椅子下面，我们一起来分享下。（形式。站在位置上说） 图一：这是谁的秘密呀？你在干什么呀？你的秘密是什么呀？ 图二：这是谁的秘密呀？你在干什么呀？你的秘密是什么呀？ 视频三：这是谁的秘密呀？你在干什么呀？你的秘密是什么呀？ 活动结束：搜集秘密 我们解开了这么多的秘密，快来把秘密都藏到老师的秘密罐里