初中心理健康教育人教八年级下册目录品味亲情 教案.docxVIP

品味杀情 授课教师：遂宁八中王文悦 设计意图： 随着经济的发展，正在成长中的孩子们受到的关爱与庇护越来越多，一味的索 取、不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，他们忽视亲情，把物质、金钱的满足 程度作为衡量父母的爱的标准，导致社会道德水准滑坡。只有让学生真正感受到父 母等亲人的爱的弥足珍贵，才有可能让他们有感恩的意识和行为。本节课通过“心 理实验”等活动让学生深刻体会父母对自己的爱，从而懂得感恩并愿意实际行动回 报父母对自己的关怀与照顾。 适合对象：八年级 教学目标： .认识母爱、父爱的伟大； .通过“心理实验”感受亲情的难以割舍，懂得珍惜现在的拥有。 .能把感恩之心外化于行。 活动准备： .课前与教学班班主任沟通，了解学生与父母的关系有没有特别对立或已丧父 （母）的，及时调整课堂中对“爸爸”“妈妈”一类词语或句子的表述方式，避免 孩子的心灵受到伤害。 .教学课件、音乐及视频资料 活动过程： 一、听故事，感受父母之爱。 .同学们知道“母亲节”、“父亲节”各是哪一天吗？ 每年五月的第二个星期日为母亲节，六月的第三个星期日为父亲节。之所以都在周 日就是为了子女与父母共同度过美好时光。今天是几月儿号？这周的周末就是母亲 节！同学们有没有想过为什么要设立这些节日？（这是为了给父母们以慰藉，也表 达儿女们的孝思。） .请同学们看一段视频。 （汶川“5. 12”大地震视频大意：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被 垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪 着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身 体被压得变形了，看上去有些诡异。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色 带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识 的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能 活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递 着，每个看到短信的人都落泪了。） 教师：听了这个故事，同学们有何感受？ .下面我来做个调查： （1）知道妈妈哪一天生日的请举手； （2）知道爸爸哪一天生日的请举手； （3）知道爸爸最（不）爱吃的一道菜是什么吗？ （4）知道妈妈和爸爸的身高、体重各是多少吗？ .古代诗人写过很多关于母亲的诗，在同学们的印象中，哪一首最有名？（《游 子吟》）请大家有感情地背诵出来：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 诗人孟郊怀着深深的感激和愧疚写下了这篇不朽之作。我们对自己的母亲，又何尝 不是深深的感激，深深的愧疚呢。 .请学生看图片（父亲为孩子撑伞）。都说父爱深沉，可此时却这样直接。你能说出写爸爸的文章和歌曲吗? 二、心理实验，体验父母之爱及父母亲情的难以割舍。 （一）心理实验。 .下面请大家拿出纸和笔，我们一起去“实验室”做一个心理实验，希望你能严 肃、认真的对待这个实验，并在规定环节完成相应要求。你能做到吗？下面我们开 始实验。 .请在音乐声中，放松心情。你即将登上人生航船进行人生之旅。起航前你将面 临一次人生的抉择，你只能带上父母和另外三样对你最重要的东西。那三样可以是 你现在拥有的，也可以是未来想要得到的，可以是你认为重要的人，也可以是你想 要的东西。 请认真想一想，对你来说此生最重要的东西是哪些，想好后，连同“父母”、 “我”写在纸上。 .在音乐中开启人生之旅： （1）这一天，海上风和日丽，你拥有父母亲情，还有很多美好的东西，你很惬 意地享受着人生。忽然，暴风雨来了。此时，你必须舍弃一样，船才能继续航行， 请把它从你的人生中划去。 （2）看看你现在拥有的四样，它们就是你人生的构成。船继续航行着，不幸的 是，来了一场龙卷风，你必须忍痛割爱，再舍弃一样，请把它从你的人生中划去。 （3）你人生的航船继续前行着，你还拥有三样最爱。 小船已经残破不堪, 只能承载两样东西了，想想在你人生中最重要的是什么？你必须将其中一样抛入大 海。它就要彻彻底底地消失了，再也不会出现在你人生中。请把它从你的人生中划 去。 （4）现在进入最残酷的阶段了。你的航船遇到了灭顶之灾，只有一样能上救 生艇，怎么办？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己 的理想！划去父母吗？他们平时对你多么关心，多么呵护，那些幸福美好的瞬间一 幕幕出现在眼前。可船就要下沉了，请你作出决断留住一样。 .你留下的是什么？ （二）分享感受。 好，心理实验到此结束。请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花 香，你坐在宽敞明亮的教室里，生活美好安宁，你们没有失去母亲，母