幼儿园：20中班语言活动：想吃苹果的鼠小弟.doc

中班语言活动:想吃苹果的鼠小弟 设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个内涵丰富、具有教育性、娱乐性、而又富有情趣的绘本故事。以生动的画面，简洁的语言刻画了一个稚气可爱的小老鼠形象。“鼠小弟为了吃到树上的苹果，一一模仿了小鸟儿、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛的方法，结果每次都失败了。最后在海狮的帮助下，它们合作摘到了苹果。”故事结尾出人意料，却又带给孩子无限遐想的空间。 活动目标： 1.能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。 2.根据故事线索大胆探索故事发展的情节。 3.体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。 活动准备： Ppt 活动过程： 一、认识鼠小弟 师：今天老师给小朋友带来一本书，我把它装到了电脑里，我们一起来看看吧？小朋友快看看这是什么小动物啊？它在什么地方啊？小老鼠在这干什么呢？幼儿自由回答。 二、鼠小弟摘苹果 1.小朋友，你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的） 2.鼠小弟看到这棵苹果树它心里会怎么想？ 3.苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，会把谁引来的呢？（幼儿猜测） 4.小鸟用什么办法摘到了苹果？鼠小弟看到小鸟摘到了苹果，心里怎么想？它又是怎么做得？ 5.这时来了一只动物甩着长长的鼻子，它是谁呀？它会用什么办法摘到苹果呢？（猜测） 6.出示画面后提问：大象用长长的鼻子卷走了苹果，小老鼠看到了心里怎么想？它又会怎么做呢？ 7.苹果的香味又会引来谁呢？听，重重的脚步声，是谁呢？ 8.犀牛用了什么办法摘到苹果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎样做得呢？谁来试试？（个别或集体模仿） 9.结果，鼠小弟摘到苹果了吗？ 三、鼠小弟成功了 1.接下来，苹果的香味又引来了谁？发生了些什么事？请小朋友仔细的看下面一幅图片，想一想，然后来说一说。 2.动物们用自己的本领摘到了苹果，鼠小弟学小鸟飞，可是飞不高；学大象把鼻子拉长，可是怎么也拉不长；学犀牛用力撞，可是却受伤了；学袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真伤心啊。 3.这时，来了一头海狮，它看到伤心的鼠小弟怎么说？鼠小弟会问海狮些什么？ 4.老师讲述画面中海狮与鼠小弟的对话，确定幼儿的猜测。 ——你们猜海狮会用什么本领帮鼠小弟摘到苹果呢？ 5.海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上，鼠小弟摘到苹果了吗？它把一个先给了谁？另一个留给了自己。 6.你如果也想吃苹果，可是树很高，你会用什么方法呢？