初中心理健康教育人教七年级上册目录心理课课堂大比武教案设计伏秋.docxVIP

课题：《提高学习效率的秘诀-制定学习计划》教学设计 科目：心理课 教学对象：初一（3）班 课时：1课时 提供者:伏秋 单位：沿滩中学 一、教学内容分析 该节课是围绕培养学习习惯，制定学习计划为教学重点。本节课从阐述本节课学生的学 习目标开始，以“谜语竞猜”的形式引出本节课的课题，再通过分享实际生活中2个学生 的学习问题，让学生去发现2个学生的学习问题和本吊课知识之间的关系，得到在学习过 程中，制定科学学习计划对我们中学生日常学习的重要性；接着通过展示不同类型的学习 计划表，让学生用心去观察计划表的缺陷和优点；进而引出制定学习计划过程中应该注意 的要点有哪些重要因素；并通过案例分析，小组讨论的形式，让学生运用前面学到的知识 点到达知识的强化；最后同学们结合本节课所学的制定学习计划的理论知识下去制定一个 符合自己的学习计划并严格落实。在这过程中，学生用心观察，认真动脑，动手实践，相 互交流，总结，让知识在运用的过程中变得自然，学生的主体地位得以体现。 二、教学目标 .学生知道制定学习计划的重要性 .学生知道如何制定科学学习计划 .学生养成良好学习习惯 三、教学过程及详述 活动内容 活动规则 设计意图 谜语竞猜 根据描述，猜对答案+1分 通过游戏，让学生在愉快的 氛围中引发学生兴趣，引入 课题 观察2位学生学生问题自述 找对2位同学学习问题原因 +1分 引导学生观察，思考得出结 论 案例分析，小组讨论 结合所学，得出结论+1分 通过对案例材料的研读和讨 论运用本课中的重点知识， 用团队合作的方式进行学习 和探讨，学以致用。 一、创设情境，课题导入 （一） 猜谜语导入一一讲故事，分享实例我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，一一我是功臣；对失败的人来说，一一我是罪人。 培训我，一一我会为你赢得整个人生；放纵我，一一我会毁掉你的终身。 我到底是谁？一一我平凡得让你惊奇。（谜语：习惯） 小结：在我们工作和生活当中，习惯无处不在，培养良好学习习惯，对于我们中学生来 讲尤为重要，今天我们将学习良好学习计划之一如何制定学习计划。 （二）揭示课题：制定学习计划实例分析：分享2位同学的学习问题，让学生去探索问题根源，再引出本节课重点一制定 学习计划的重要性。 二、新课学习 （一）展示学习计划表，引导学生去观察计划表的优点和不足，通过观察总结出制定学习 计划的要素。 1、确定自己的计划目标。 2、合理安排学习时间，做到劳逸结合。 3、计划要结合自身实际4、具有一定灵活性。 5、任务要丰富、具体，便于执行和评价。 6、有实施计划的监督措施。 7、计划要有反思和评价机制。 （二）小组讨论：《小吕的烦恼》 一个愁眉苦脸的男生在向心理老师诉说：“老师，我觉得我每天都过的很难受，由于小 学基础差，初中就比别人差了一大截，我很想抓紧时间把功课补回来，但是又不知道怎么 补，上课也经常听不懂老师讲的内容，一会儿拿数学看，一会儿又想到英语没有背，一会 儿又想看其他的书，有时候一个晚上什么也看不了几页，我真不知道该怎么办？ 过程：分组讨论。根据案例，结合本节课所学，分析小吕的问题的原因。 问题：如果你是小吕，你怎么办？ 小结：学习计划对于学生来讲可是至关重要的。凡事“预则立，不预则废”。也就是说每 个人做任何一件事情之前，一定要先制定好目标和计划，有了计划才能达到目标。那么同 学们，你们准备好制订好你们的学习计划了吗？ 三、布置家庭作业结合所学，制定符合自己的学习计划。 四、教学评价设计和反思通过本次课的教学，我发现自己能够较好的运用友善用脑的理念上课。学生在这种教学环 境中上课也能在比较愉悦和放松的环境中自主参与到课堂中来。但在创设情境过程中自己 还缺乏经验，对学生的带动力不强，在后期的教学实践中还需要多加练习和运用。 五、板书设计（无）