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2023年听教师讲座心得体会 10月31日至11月1日，我有幸聆听了省特级教师志平 张等教师的专题精彩讲座。这是我第一次认识志平张教师， 也是第一次听他的讲座，但却使我受益匪浅，享用不尽。 张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实，是一个极 具智慧型的数学专家。此次讲座让我们开阔了视野，加深了 对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我们站在 了一个新的高度、从一个新的角度去了解我们所热爱的数学 教育。他那对数学严谨地表述，潜心地思考，精辟的归纳， 不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力。我突然顿悟：原 来数学教学竟可以那么的神秘与美丽！她是一门富有强大生 命力的、值得研究探讨的学科，她是集聚艺术的。作为一名 小学数学教师，我有了从未有过的自豪感。 但伴随着更多的是我感到自己很紧张，很恐慌。真是所 谓不学不知道，一学吓一跳。我原本以为自己还行（学生成 绩在全镇一直都位居前列），但听了张老师的讲座之后，我 发现我离所谓的秀优教师实在太遥远了。回顾我之前的教 学，年复一年，做着同样的事，虽然成绩很秀优，但我始终 不明白为什么我会教得那么辛苦，学生学得也那么辛苦？而 不是教师教得轻松，学生学得快乐？不明白为什么成绩这么 好，可是我心里却对自己的教学仍没个底？为什么我的教学 水平总是老样子，没有什么突破？也不知怎么突破？为什么我 讲不出、写不出一些数学思想方法？ 现在我终于恍然大悟：原因在我自己！是我肚里的墨水 太少，对数学教育的认识太浮于表面，以至把数学教死了。 扪心自问：除了给学生一个分数，还能给什么？我对教材系 体有多少了解？我对每一节课教学内容的本质内涵有多深的 挖掘、延伸？我的教学对学生思维有多少提升？我在学生心目 中是怎样一个教师？是十年之后恨之入骨、还是感激不尽？打 算做一个普普通通的教书匠，还是一个智慧型的教育家？ 面对以上问题结合汪校长的报告，我反思着自己的不 足，寻找着自己应该努力的方向。在今后的教学工作中我首 先要树立正确的数学观、教学观和教材观，掌握钻研教材的 一般策略，做到真正整体把握教材。也将努力做到： 一、要持之以恒地多学习。 理论知识的匮乏，让我的教学之路走得如此艰辛，却收 获甚微。一句话：我太需要学习了！而且是马上去学习，还 要坚持学习！！只有学习，才能让我的精神世界变得丰满。只 有学习，才能更新我的教学理念；只有学习，才能领引我有 效实践。 二、对教材要系统思考、整体把握。 系统思考、整体把握教材是教师的观念，是教师对数学 和数学教育的理解，是教师教学素养的充分体现。对教材没 有系统思考与整体把握，会使我们的教学显得肤浅没有内 涵，学生对数学的本质不了解，内在思维得不到发展，那么 数学教学也将失去她真正的意义与作用。所以我们教师需要 整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系 的层次去审视和处理教材，实现教材的必要超越，向学生传 递一个完整的数学思想， 帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。通过数学 教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励 寻找联系以帮助他们理解和解决问题。 三、要勤于反思。 美国学者波斯纳提出：一个教师的成长二经验+反思。一 个人或许工作了，如果没有反思，也只是一个经验的二十次 重复。“教而不研则浅”，反思使人进步！所以教师只有跳出 教育看教育，才能不断地超越自我。惟有不满，才有创新; 惟有耕耘，才有收获。 张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向，更 让我们深刻领悟到：只有系统思考，才能整体把握；只有深 入分析，才能融会贯通。