初中思想品德人教七年级上册认识新自我第二课 敬畏生命 （教案）.docxVIP

教学基本信息 课题 第八课《探问生命》一一敬畏生命 单元 第四单元生命的思考 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社  1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第一部分“成的“自尊自强”部分：认识自己生命的宝贵，珍爱生命；体会生命的价 值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。第二部分“我与他人和集体”中的“交往与 沟通”：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 （2）整体感知教学内容 本节课是七年级上册第八课的第二框题《生命可以永恒吗》的基础上，进一步引导学生认识生 命，体会生命的坚强和脆弱，感悟生命的宝贵，以生命平等的视角珍爱自己和他人的生命。以“生 命至上一敬畏生命一休戚与共”为主线，通过学生体验生命的坚强和脆弱，增强珍爱生命的意识， 并能推己及人，学会在日常生活中友善待人。 2、学情分析： 七年级的学生刚刚踏上一段新的旅途，从未思考过生命的问题：既未曾留心体验过生命的美好， 也未曾思考过因困难就放弃生命的遗憾。因此，有必要引导学生感受生命的脆弱和坚强，体会生命 对我们每一个人的宝贵。在尊重生命，珍爱生命的基础上，引导学生以平等的视角来认识周围的亲 人和同学，推己及人，能以善待生命的心态来处理生命问题，关爱他人。生命有什么样的特点？为 什么生命价值高于一切？如何以平等的视角来善待周围的人？这些是本课需要帮助学生解决的问题 2.教学目标（含重、难点） 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 【教学重点】生命至上 【教学难点】正确处理生命问题，学会关爱他人 【教学方法】情境体验，案例讨论 【教学资源】保定蠡县救落井儿童的新闻，航天员余旭的新闻 3.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 分享活动：运用 出示图片 学生分享自己 经验及对图片 通过清明祭祖以 及向烈士献花的 .说说图中的人们为什么要这样做？ .说说你对生命的初步认识？ 同学们已经谈到了我们对于祖先的怀念，对于 烈士的缅怀，都是我们在以各种各样的方式追忆逝 去的生命。那我们应该如何认识生命，如何看待自 己的生命？我们一起来探讨这一主题。 的理解。 图片引导学生分 享自己的理解和 经验。 讲授新课 一、生命至上 通过图片引导学 1.对生畏的情怀 学生看视频， 生感受对待生命 出示四副图片，分别是：永不放弃的生命、努力守 看图片并回答 的不同态度，从 护的生命、转瞬即逝的生命、沉痛哀悼的生命。 问题 而认识生命的特 第一目 提问：生命有什么特点？我们应该如何对待生命？ 结论：对生命要有一种敬畏的情怀 生命是脆弱的、艰难的； 生命是坚强的、有力的； 生命是崇高的、神圣的。 点。 体味生命 2.生命，至高无上 通过真实的新 出示新闻材料《108小时的赛跑》 学生阅读材料 闻，以及具体的 11月6日，保定蠡县中孟尝聪跟着父亲在地里 并进行分析 数据引导学生体 收白菜时，不慎掉落枯井中。随后的救援持续了五 会生命的价值高 天、108个小时。据不完全统计，有20多支专业救 于一切，生命是 援队伍和民间志愿团体，共计50()余人，大型机械 车辆165辆，社会捐款17万余元。10日，小聪聪 被救出井底，但已无生命体征。现场所有人站在道 路两侧默哀，100多台大型机械?齐鸣笛，送别孩 子最后一程。 提问：你认为花费如此巨大的人力、物力、财 力值吗？为什么？ 结论：每个人的生命都是宝贵的，每个人的生 学生回答问题 最宝贵的。  命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面 前，生命价值高于一切。 3.珍爱他人生命 出示图片 思考：有人说，不顾自己危险去救他人是不爱惜 生命的表现，你怎么理解？ 结论：生命至上，并不意味着只看到自己生命 的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。“仁 者爱人”“推己及人”应珍爱他人的生命，如同珍 爱自己的生命一样。 学生观看图片 并回答问题 创设环境引导学 生讨论，自主得 出结论，理解生 命是平等的，不 仅要珍爱自己的 生命，也要关爱 其他人的生命。 讲授新课 二、休戚与共 1.推己及人 通过真实的新 出示图片：“最美姿势”赵光元医生的照片 学生阅读材料 闻，引导学生分 2023年3月5日，一医生跪着手术”的照片感动无 并思考 析，从对自己生 数网友，称这是“最美姿势”。他是淮安市第一人 命的珍惜走向对 民医院集团的脑外科医生赵光元。3月3日急诊来 他人生命的关 了位脑溢血患者，急需手术。为了便于彻底清除患 怀，这才是敬畏 者脑部的血