初中语文人教八年级下册《社戏》教学设计.docxVIP

1、《社戏》教学设计 教学目标 .掌握相关文学、文化常识。 .概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 .通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 .体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。 第1课时 一、导入新课 “池塘边的榕树上/知了在声声叫着夏天/操场边的秋千上/只有那蝴蝶停在上面/黑板上老师的粉笔/还在拼命 叽叽喳喳写个不停/等待着下课/等待着放学/等待游戏的童年/”这是台湾男歌手罗大佑制作的歌曲《童年》。 童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟, 张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵，童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永远在我记忆 深处/放声歌唱…… 今天我们一起走进鲁迅的《社戏》，感受“他”对美好童年生活的回忆。 二、教学新课 目标导学一：介绍作家作品及背景 .社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说, 凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 .《呐喊》简介。 本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命 到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国