1汉字基础电子教案.docVIP

教学 目的 理解汉字的来源，掌握汉字的发展历程。 能有效、正确地完成课堂的汉字训练。 培养学生良好的学习习惯，提高语文基础水平。 选用 教学 媒体 无 授课 方式 讲授法、任务教学法、合作学习法、小组讨论法 作业 完成书本第6页练习 重点 掌握汉字的发展历程。 难点 能有效、正确地完成课堂的汉字训练。 教学 回顾 语文的作用 教学 过程 一、故事引入 （10分钟） （一）教学组织 1、教师讲述：仓颉造字的故事 内容：仓颉，称苍颉，复姓侯刚，号史皇氏，轩辕黄帝史官，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用…… 2、引入课题：汉字 3、讲授：汉字的来源 （1）神话 （2）社会发展需要。 （二）设计意图 通过故事引入，加深对汉字的认识。 二、汉字的发展（讲授法、小组讨论法） （30分钟） （一）教学组织 1、教师布置小组任务：书P6“猜一猜”，限时完成，教师点拨。 2、教师引入汉字的发展，举例讲解。 内容：甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书-行书-草书。 3、教师展示不同时期的汉字，检验学生学习效果。 4、师生列点归纳，小结。 （二）设计意图 1、讲练结合，加强学习效果。 2、适当检验学习成果，及时发现教学问题。 三、课堂检测（任务教学法、合作学习法） （35分钟） （一）教学组织 1、教师布置小组任务一、二、三，小组合作限时完成，教师组织学生分组点评。 任务一：书P6二、三、四 任务二：书P2情景任务 2、教师补充讲解，点拨。 （二）设计意图 1、加强学生课堂训练，巩固知识。 2、师生共同点评，提高学生思维能力。 四、总结 （5分钟） （一）汉字的来源。 （二）汉字的发展。 课后反思：课前教师详细讲解语文的作用，让学生了解语文的重要性。本课内容的授课过程，教师与学生共同学习汉字的发展历程，课上学生认真听课，课堂效果佳。 审阅签名： 年 月 日