商标法教学大纲.docVIP

PAGE 1 PAGE 9 “商标法”课程教学大纲 课程编号： 课程名称：商标法/TrademarkLaw 学时：32（含课外学时） 学分：2 适用专业：知识产权专业　　　　　　　开课学期：第四学期 开课部门：政法学院 先修课程：法理学、民法学、刑法学、行政法、知识产权法学、民事诉讼法、行政诉讼法、竞争法 考核要求：?闭卷考试。 视情况进行一次期中考试。平时成绩主要体现学生的考勤情况、课堂表现情况以及作业完成情况，占30%；期终考试卷面成绩占70%。两部分总和为学生总评成绩。 使用教材及主要参考书： 使用教材： 王莲峰著，《商标法》，北京大学出版社，2014年7月第2版。 主要参考书目： 1.何怀文著，《商标法：原理规则与案例讨论》，浙江大学出版社，2015年2月第1版。 2. 张惠春著，《商标显著性研究》，知识产权出版社，2017年1月第1版。 3.. 杜颖著，《商标法》，北京大学出版社，2016年12月版第3版。 一、课程的性质和任务 本课程是知识产权专业所开设的专业必修课之一。商标法是一门应用性较强的课程，商标权制度与社会经济发展以及人类社会生活密切相关。商标作为区别商品、区别产源的标识性智力成果，相关制度界定了商标权取得、运用、丧失以及保护所涉及的社会关系，以保障公平竞争为主要目的。 通过本课程的学习，不仅应当掌握商标法的基本理论知识，了解商标制度的发展演变过程，熟悉商标申请程序，而且能够理解与思考商标法中“禁止权大于专用权”、“商标权的限制”等专业理论性问题，使学生具备辨析商标法律现象的能力，能基本运用本学科的专业知识处理一般性的商标法律事务。 二、教学目的与要求 设置本课程，为了使学生能够牢固掌握商标法的基本概念、基本原则、基础理论和相关的法规条文。能够运用所学的知识促进对工商业标志权的切实保护，在此基础之上，推动我国商标制度的发展和完善。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．增强学生对商标法的理解，培养学生的在工作中的实际运用能力； 2. 树立正确的学习观，结合现时案例，层层刨析，讲清讲透商标制度基本原理，最好能够与著作权法、专利法等整个知识产权理论形成融会贯通； 3.理论联系实际，具有独立分析问题和解决问题的能力。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 商标概述 2 2 商标法概述 1 3 商标注册的申请与审核 2 4 商标权取得 2 5 商标权利用 2 6 商标权评估 2 7 商标权终止 2 8 商标侵权行为的认定和法律责任 6 9 驰名商标的认定与保护 4 10 商标权限制 4 11 商标管理 2 12 地理标志的保护 1 13 国外商标法 1 14 商标保护的国际公约 1 四、教学中应注意的问题 通过本课程的教学，学生掌握商标法系统的理论知识，对国际、国内商标法的历史、现状及发展趋势等问题具有全面的认识，为学生今后进一步深入学习与研究知识产权法打下扎实基础。并注意培养学生从事商标法律事务的实际工作能力，为将来从事专利商标代理、诉讼、企业内部的知识产权管理、知识产权行政管理等实际工作创造条件。 五、教学内容 第一章：商标概述 1．基本内容 第一节?商标的概念和功能 一、商标的定义 二、商标的起源与发展 三、商标的功能 第二节?商标的类型 一、商品商标与服务商标 二、平面商标与立体商标 三、声音商标与气味商标 四、集体商标与证明商标 五、联合商标与防御商标 第三节?商标与其他商业标记 一、商标与商品名称 二、商标与商品装潢 三、商标与商号 四、商标与商务标语 五、商标与特殊标志 六、商标与域名 2．教学基本要求 了解商号、原产地名称、臆造商标、任意商标、暗示商标等概念，商标的几种分类，理解商标、集体商标、证明商标、防御商标、联合商标、第二含义商标概念， 3．教学重点难点 商标的概念、分类，商标与相关商业标记之间的关系 4．教学建议 收集并提供相应教案、教具，让学生们对商标概念有感性认识；采用案例讨论法，让学生综合分析实案中商标、专利、著作权等客体交叉的情况，教会学生辨别商标。 第二章商标法概述 1．基本内容 第一节 商标法的调整对象和基本原则 一、商标法的概念 二、商标法的调整对象 三、商标法的基本原则 第二节?商标法律制度的沿革? 一、国外商标法律制度的沿革 二、中国商标法律制度的沿革 第三节?商标法的渊源和作用 一、商标法的渊源 二、商标法的作用 第四节?我国商标法的三次修改 一、1993年《商标法》修改的主要内容 二、2001年《商标法》修改的主要内容 三、2013年《商标法》修改的主要内容 2．教学基本要求 了解商标制度的起源与发展，了解商标法的概念、立法目的、表现形式和保护对象。 3．教学重点难点 商标法律制度的起源与发展以及商标法的