《登鹳雀楼》教学设计.docxVIP

《登鹳雀楼》教学设计 指名说说对诗句的理解，师生评议。同学质疑、师生共同解疑。8.诗人登高远望，写出了欲穷千里目，更上一层楼这两句千古流传的名句，他想告知人们一个什么道理？沟通，评议。9.指导朗读第三、四行诗句。老师范读，师生赛读，生生赛读，齐读。10.自由朗读全诗，进一步体会诗人奋勉向上，主动进取的精神。11.播放多媒体课件，在悠扬的音乐声中，同学闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。一轮红日拌着火一般的晚霞正依山傍岭慢慢消逝，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾向前，不行阻挡，最终归入大海，让人联想到时间的消逝，无际无穷，我猛烈地感觉到要想看得更远，就必需登上更高一层楼。12.老师再次范读，同学体会。13.指名朗读，师生评议；小组读、男女读、赛读。14.指导同学想象画面景象，有感情地背诵古诗。赛背，分组背。[设计意图]通过读、想、议、画、写等形式，让同学主动地探求学问，进入古诗的意境，体会古诗寓意。创设情境，激发爱好，引导同学全程主动参加，在探究活动中到达自悟得意，获得古诗学习的胜利体验。四、教同学字1.过渡语：你们真棒！能把古诗背得这么好。要是诗句里的字会写就更好了。出示生字，读生字，再次正音。2.同学用自己宠爱的方式记忆生字字形，指名沟通，评议。3.指导书写。沟通:怎样写能把字写美观?老师范写，重点指导书写：雀、楼、欲。4.同学描红、临写