《鼎湖山听泉》教学实录与评析一.docxVIP

《鼎湖山听泉》教学实录与评析一  教材分析：  《鼎湖山听泉》是九年义务教育苏教版六年制第九册〔五班级〕的一篇精读课文。文章的是谢大光。这是一篇游记。以细腻的笔触记叙了巡游鼎湖山时的所见、所闻、所感。重点介绍了鼎湖山奇异的泉声和听泉时的奇异感受。字里行间到处流露出对大自然的深爱之情。文章语言漂亮，条理清楚，想象惊异，是一篇依据培育同学想象力气、审美力气的好材料。  二、教学目标：  1、连续有感情地朗读课文，并背诵第四自然段。  2、理解课文二、三段，观赏鼎湖山惊异的泉水，品读鼎湖山奇异的泉声和听泉时的感受体会，想象泉声奇异好玩，培育同学感悟美，制造美，表达美的力气，增加同学宠爱大自然的思想感情。  3、能体会的写法，学习迁移运用；能用“犹如”“像……一样……”造句。  三、教学重点、难点：  重点：引导同学结合语言环境理解重点词句，体会的思想感情。  难点：凭借语言材料想象泉声的转变，体会泉声的奇异好玩。 一、情境导入 师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理，我们曾巡游过河上的赵州桥，赞美过他的结实和美观，今日我们又将一起巡游广东肇庆的鼎湖山，倾听了那清亮圆润的泉声。听，耳边传来淙淙流淌的声音，摇铃击磬似的、清亮圆润。仿佛我们已来到了鼎湖山。〔出示图片〕