中班教案玩纸船通用(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 青春不能回头，所以青春没有终点 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 中班教案玩纸船通用(教师推荐） 中班教案纸船。 师严道尊，教乃可施。作为一名教育工作者，总归是要时常编写教案的，优秀的教案会分析课程标准，明确课程目标及教学要求，你知道教案怎样写才合适吗？编辑特别整理来自网络的中班教案玩纸船，更多相关信息请继续关注本网站。 中班教案玩纸船 篇1 活动目标： 1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。 2、能独立的折出或贴出各种不同姿态的小船。 3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。 活动过程： (一)、开始部分： 出示小海星，故事导入：小海星生活在大海里，当海浪冲上来，波浪是这样的。今天，老师带来了关于小海星的一幅画。 (二)、基本部分： 1、出示示范画。引导观察：海浪的线条是怎样的?什么摇来摇去?(小帆船) 幼儿：很大很大的大浪。 师：我们来学习学习，大浪是怎样翻滚的?大浪会把小船淹没了，看到小海星心情是怎样? 2、小结画面的内涵： 师：小海星把秘密告诉我了，看看小海星，想的跟我们是不是一样?这幅画的名字就叫“压意画”。 3、出示作画工具，让幼儿说出工具的名称：刷子、胶水、卡纸、颜料、白板纸。 4、教师示范作画： (1)、舀一勺满满的颜料，放在白板纸上; (2)、要舀三勺三种颜色的颜料都放在白板纸上; (3)、刷颜色：用刷子从中间往外刷，往白色的地方刷，把漂亮的颜色留下来。 (4)、用食指画波浪，画完，请小毛巾帮忙擦干净。 (5)、将白纸的四个角对齐压在板纸上，会发生什么事情呢? 师：神奇的事情发生了，看看，看吗? (6)、完成。 5、回忆步骤，让幼儿说出各项操作步骤。 6、幼儿作画，教师指导。 (三)、结束部分： 1、小结提问：你画的是什么颜色的大海?幼：七彩的大海。 2、收好画，结束。 活动反思： 教师的教态好，应变能力强。整节课至始至终教师都以鼓励的 方式增强幼儿作画的信心。因为，幼儿没有“压意画”的作画经验，老师在充分了解幼儿的基础上，及时调整了活动目标，把重点放在培养幼儿学习的兴趣上。对幼儿的不理解和无法配合的问题，老师都会给个宽容的态度：没关系，没关系，给予了幼儿充分的尊重，彰显了教师心中有幼儿，以幼儿为主体的教育理念。 中班教案玩纸船 篇2 【活动目标】 1、能观察比较不同性质纸的吸水性。 2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。 3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。 【活动准备】 知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。 物质准备： （1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。 （2）滴管、碗、泥工板、脸盆。 （3）记录表、勾线笔、投影仪。 （4）折纸小船、毛巾。 【活动过程】 一、谈话引入，激发兴趣。 师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。 师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。 过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢？ 二、介绍材料，引发猜想。 师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够帮助小蚂蚁过河呢？为什么呢？谁来说一说？ 过度语：到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢？让我们用这些纸先动手试一试。 三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。 1、介绍记录表，提出操作要求。 师：到底哪些纸能帮小蚂蚁过河？ 2、提出操作要求。 （1）用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会吸水。 （2）将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面（ ）。 （3）如果不小心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、鼓励幼儿大胆说出自己的发现。 （1）分享交流探索结果。 （2）师：水滴在纸上，纸发生了什么变化？那种纸不怕水可以帮助小蚂蚁过河？ （3）教师小结。 师：生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣纸和报纸一样；当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的，就像小朋友刚才发现的蜡光纸和牛皮纸一样。 四、游戏：不会沉的船。 （1）游戏玩法及要求。 师：我们把这四只小船放到水里面，你们来观察看看最后谁能带着小蚂蚁过河。 要求：把船放在水里后，用眼睛观察，不能用手去拿水里的小船。 （2）鼓励幼儿讲述自己的