《前滚翻》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《前滚翻》 课程标准 以新课标为依据遵循“以人为本，健康第一”的指导思想以发 展学生为本培养学生创新精神和实践能力。 教学内容 分析 《体育与健康》 教学目标 认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生 了解如何利用前滚翻技术保护自己。 技能目标：通过练习使85%—90%的学生掌握前滚翻的正确技术动 作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学 互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 学习目标 通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学 会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。 学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷， 模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技 术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集 体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因， 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要 通过教师的引导进行学习。 重点、难点 通过练习使85%—90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学 生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 教与学的媒 体选择 垫子、录音机、扩音器 课程实施 偏教师课堂讲授类 类型 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 准备运动 2 复习前滚翻以及拓展学习 3 放松运动 4 5 ?????? ?????? 教学活动详情 教学活动1:准备运动 活动目标 激发学生运动的热情，为下面的学习作铺垫 解决问题 通过热身运动和游戏激发学生运动的热情 技术资源 录曰机 常规资源 扩音器 活动概述 .课堂常规 .宣布课的内容、要求。 3、队列练习：立正、稍息、报数等口令 4.热身活动（1）拍手操（4X8拍）（2）游戏：“小皮球跳、跳、 跳 教与学的策 略 愉悦热身，采用片段情境，激发学习兴趣 反馈评价 要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。 教学活动2：复习前滚翻以及拓展学习 活动目标 学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身  体素质 解决问题 掌握前滚翻的正确技术动作 技术资源 录音机 常规资源 扩音器 活动概述 一、复习前滚翻；二、拓展学练：前滚翻抱膝起立；三、游戏：障 碍接力赛 教与学的策 略 复习前滚翻，纠正巩固技术，以及前滚翻技术在生活中的运用 反馈评价 要求：激情参与、愉快游戏、团结合作 教学活动3：放松运动 活动目标 通过游戏巩固知识，愉悦身心 解决问题 通过游戏巩固知识 技术资源 录曰机 常规资源 扩音器 活动概述 1、集合2、放松运动3、小结本节课所学内容，对学生进行评价 教与学的策 略 愉悦身心、快乐游戏 反馈评价 要求：学生积极做放松练习。 其它 参考书 备注