胡明扬-西方语言学名著选读（第三版）第十一章　《句法结构》选读.pptxVIP

普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪中国语言文学系列教材 西方语言学名著选读 第三版 胡明扬;《句法结构》选读 ［美］阿夫莱姆·诺姆·乔姆斯基著 赵世开 选评;3;乔姆斯基于1928年12月7日生于美国宾夕法尼亚州的费城。1949年毕业于宾夕法尼亚大学。1951年在宾夕法尼亚大学完成了硕士论文《现代希伯来语语素音位学》。1955年在该校又获得博士学位，论文题目是《转换分析》。从1955年秋开始，一直在麻省理工学院任教。;论语言理论的目标;6;这种进步与重订来自特定语言新事实的发现，或者来自语言材料组织上的纯理论的研究（即语言结构新模式）。但这一概念里并没有循环性。在任何时候，对一般语法理论的研究和根据这一理论编写语法（要求必须具有经验的、外部条件的确切性），我们都可以尽可能正确地同时进行。我们一直还没有考虑到下面这个非常重要的问题:在一般理论和从它而来的特定语法之间究竟是什么关系?换句话说，上句话里的“从何而来”这个意念，我们应当怎样解释？我们的研究方法就在这一点上跟其他许多语言结构理论有很大的分歧。;我们这里采取的观点是:如果要求语言理论对语法提供出超过于实用的评价程序的想法是不合理的。那就是说，在上述三种理论中，我们采取了最后的一种。照我看，在语言理论的发展上，大多数比较仔细地提出来的建议，都是试图满足三个要求中最强的一个要求的，也就是说，这些建议要陈述研究者（如果他有时间的话）可以实际应用的一套分析方法;应用这套方法就能直接从原始材料中建立起一个语言的语法。我想不管用什么有趣的方法想达到这个目标都是很成问题的;我猜想达到这个目标的任何努力都会导入极其费心、极为复杂的分析程序的迷宫;而对许多有关语言结构的本质的重要问题却没有提出答案。;对一种“实验科学”来说，这种未证实的说明是很重要的。我们可以设想一下，好比我们用衡量“长度”这样简单的性质去进行语法评价，那么就可以正确地说我们有了一个实用的语法评价程序，因为我们这样就能计算这些语法所包含的符号数目。完全正确地说，这就是一个语法发现程序，因为??们能够把所有的有限数符号序列排列起来，根据长度来制定语法，然后我们把每一个序列检验一下，看它是不是一个语法。经过一定次数的检验之后，我们就可以找出最短的合格序列。但是这种发现程序并不是那些想达到上面所讨论的最强烈要求的人所想象的。;语言理论的解释力;更一般地说，如果某一种语法形式的观念所产生的某一语言的语法在检验中失败了，我们就可以怀疑这种观念和以它为基础的语言理论的确切性。这样看来，建立形态学平面的一个很充足的理由就是它能解释别的方法不能解释的/neym/的歧义性。当某些音位序列代表了一种歧义情况时，这就出现了同音结构现象。设想在某一个平面上有两个有区别的音位序列可以用相似的或者相同的方法去进行分析，那么我们对这两个序列就应该用同样的方式去“理解”，正如对双重描写可以有不止一种的理解一样。;我们提出的“理解一个句子”这个观念，一部分要用“语言平面”的观念去解释。理解一个句子，首先需要在每一个语言平面上对它进行分析，然后看一看用这些平面形成的哪些语法能使我们对所谓的“理解”提供满意的分析，这才能考验出某一套抽象的语言平面是否正确。如果我们接受这个框架，那么高平面代表的同一性和高平面代表的分歧性（同音结构），这些情况都证明了高平面的存在。总之，除非我们知道一个句子在所有的平面上包括在高平面上:如词组结构、转换结构，是怎样分析的，否则我们是不能完全理解这个句子的。我们摆出了在低平面上无法解释的许多理解上的歧义情况和同一性情况，说明了一种语言结构理论如果缺少词组结构就失去确切性。但是即令在建立了词组结构平面并应用于英语之后，仍然存在着大量的不能解释的情况。;说句法结构可以为窥探意义和理解的问题提供途径，这样我们就跨进了危险的领域。在语言研究中，再也没有什么比对句法和语义学之间的关系问题的研究更容易引起混乱、更加需要清楚而仔细的系统公式化的了。真正应该问的问题是:“某一语言中可采用的句法手段在实际使用该语言时是如何起作用的?”但是，在研究句法和语义学之间的关系的时候，人们不去研究这一极端重要的问题，却把大部分精力耗在一个次要的、概括错误的问题上，这个问题一直是:在发现和挑选语法的时候是不是需要语义材料;而在此争论中持肯定立场的人常常提出的挑战是:“不诉诸意义，你怎么能建立语法?”;14;15;16;17;乔姆斯基的学说产生于20世纪50年代中期。当时在美国最流行的是结构主义的描写语言学。乔姆斯基以创新的精神提出了“转换生成语法”（transformationalgenerativegrammar，以下简称TG）。他从出发点到目的地、从理论到方法都不同于描写语言学的主要奠基人———布龙菲尔德。这在当时引起了美国语言学界的震动，人们称