“竹筷舞”“竹竿舞”体育教学 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 “竹筷舞”、“竹竿舞”体育教学 课程标准 （一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（二） 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。（三）以学生发展为中 心，重视学生的主体地位。（四）关注个体差异与不同需求，确保 每一个学生受益。 教学内容 分析 我校少数民族体育特色“竹筷舞”、“竹竿舞”教学作为体育教 学教学重要的组成部分，我校体育老师都对此进行过一定程度的分 析与思考，纵观其他的研究过程与方法及成果，很大程度上都是从 如何激发学生参与体育锻炼的兴趣，如何提长时间保持学生竹竿舞 方面的兴趣进行探讨研究。立足于推广少数民族体育特色项目的开 展让更多的学生了解；学生通过竹竿舞教学培养学生对竹竿舞的喜 爱，对体育的兴趣，从而提高学生体育素养，提高体育实效性；转 变老师教学观念，（广东教育出版社） 教学目标 1.打竿节奏： 每2人一组竿，在垫竿上打出各种有特色的声音，给跳竿的人 一定的节奏感，学会平步跳。 2.能念出拍竹竿舞的操竿口诀2.能念出4/4拍竹竿舞的操竿口 诀 3.学会3/4拍竹竿舞的基本跳法4.学会4/4拍竹竿舞的基本跳 法 学习目标 连续做出双脚跳的动作，且在竹竿的敲击下，不让竹竿夹住碰着脚。 学情分析 该学段学生身体处在发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协 调能力等方面一般，注意力容易分散，接触“竹筷舞”、“竹竿舞” 体育教学较少，对“竹筷舞”、“竹竿舞”体育教学认识有限，但好 奇心强，容易被调动，模仿能力较强。 重点、难点 重点：连续做出双脚跳的动作，且在竹竿的敲击下，不让竹竿夹住 碰着脚。 难点：鼓点、竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。 教与学的媒 ipad  体选择 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 课堂常规 2 队列练习 3 “竹筷舞”、“竹竿舞”体育教学 4 搓绳小步、平步、磨刀步 5 放松活动 6 小结 教学活动详情 教学活动1：学生学习绿翠竹竿舞开一合套路动作 活动目标 激发学生对绿翠竹竿舞的兴趣，培养同学间友好相处、团结协 作的能力。 解决问题 身体协调性、灵敏性 技术资源 ipad 4 部。 常规资源 竹竿20条。 活动概述 教师巡视指导，学生观看视频自主学习。 教与学的策 略 自主和小组合作学习，充分发展学生个性，调动学生学习积极性。 运用多媒体教学，让学生更好地掌握动作要领。 反馈评价 小组评价。大部分学生动作协调。 教学活动2： “竹筷舞”、“竹竿舞”体育教学开一一合套路，单人跳、双人跳： 活动目标 引导学生探索、开发、创编新的套路 解决问题 巩固动作要领。 技术资源 ipad 4 部。 常规资源 竹竿20条。 活动概述 教师巡视指导，学生观看视频，进行游戏。 教与学的策 略 小组合作学习，提高学习积极性，培养团结合作的精神。运用多媒 体教学，让学生更好地掌握要求。 反馈评价 教师激励评价。学生较好地完成开发、创编新的套路。 ?????? 评价量规 其它 参考书 备注