《四个太阳》 (2) 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《四个太阳》 课程标准 本课写字教学把重点放在“园、因”和“阳”字的指导上。课 文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上。 教学内容 分析 《四个太阳》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学 语文一年级下册的一篇课文。 教学目标 1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 学习目标 识记生字，背诵课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 学情分析 学生对创新识字、朗读课文比赛等语文活动很感兴趣。四人小 组长能带领组员分工合作学习。 重点、难点 认字、朗读课文 教与学的媒 体选择 自制多媒体课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 组织教学，揭示课题 2 听课文录音，感知课文  3 学习生字，指导记忆。 4 学习课文，指导朗读。 5 指导写字：阳、园 教学活动详情 教学活动1：组织教学，揭示课题 活动目标 调动学生的学习积极性，知道学习内容。 解决问题 知道学习内容 技术资源 MV《种太阳》，PPT课件。目的是激发学生学习的兴 趣。 常规资源 黑板、粉笔 活动概述 师：知道刚才听的是什么歌吗？知道太阳吗？它有 什么作用？ 学生回答 教师小结：是啊！太阳是地球上的万物之源，没有太阳 就没有花草树木、就没有鸟兽鱼虫，也没有我们人类， 太阳是一一（出示幻灯片）我们太阳系中唯一的恒星和 会发光的天体。而今天我们要学习18课，来齐读课题。 教与学的策略 听唱音乐、谈话 反馈评价 学生兴趣盎然 教学活动2：听课文录音，感知课文 活动目标 知道课文的大概内容 解决问题 “我”画了几个太阳，分别给了谁？ 技术资源 课文朗读录音 常规资源 图片、黑板、粉笔 活动概述 听课文朗读，学生在课文中画出“我”画了几个太 阳，分别给了谁？ 学生回答，老师课前在黑板写好“春夏秋冬”，将 不同颜色的太阳“挂”在相应的位置。 教与学的策略 问答 反馈评价 学生能认真倾听，正确回答问题。 教学活动3：学习生字，指导记忆。 活动目标 会读、会认、会写生字 解决问题 读准字音、辨清字形 技术资源 PPT课件。目的是激发学生学习的兴趣。 常规资源 黑板、粉笔 活动概述 一）小组检查预习 1、检查自然段有没有标对； 2、检查生字读音，帮同学记不认识的字； 3、齐读课文，读准字音。 二）小组交流展示 读准字音（提醒、开火车等） 记字。（重点记：街熟温脸该） 教与学的策 略 小组学习、游戏、比赛 反馈评价 学生能读准字音，记字方法五花八门，学习的积极性高。 教学活动4：学习课文，指导朗读。 活动目标 知道课文的大概内容  解决问题 “我”画了几个太阳，分别给了谁？ 技术资源 PPT课件，激发学生学习的兴趣，理解重点词，及小男孩画四个 太阳的目的。 常规资源 图片、黑板、粉笔 活动概述 一）小组学习自己喜欢的自然段 二）小组汇报展示 理解重点词句、指导朗读、进行语言训练、想象训 练、 指导背诵。 教与学的策略 小组学习、情境表演、比赛、相互评价 反馈评价 学生学习积极性高，在课件的辅助下，无论是朗读的指导还 是词语句子的理解都变得容易了。 教学活动5：写字。 活动目标 会正确书写“园、因”等6个字 解决问题 生字的格式、笔顺、结构、组词 技术资源 PPT课件，flash动画。直观生动的生字书写动画能激发学生学 习的兴趣，明确生字的格式、笔顺、结构等。 常规资源 黑板、粉笔 活动概述 .学生自己观察每个生字； .交流需要提醒的生字的笔画； .观看生字书写的flash动画； .学生书写、展示、评价。 教与学的策略 自我探究、相互评价 反馈评价 学生学习积极性高，在课件的辅助下，加深了学生对于字的格式、 笔顺的记忆。 评价量规 专心听讲：★★★ 积极举手★★★ 小组学习:★★★ 其它 参考书 备注