幼儿园适宜性课程健康和社会领域专家讲座.pptx

;;幼稚园健康教育活动开展;;;;;;;;;;;;;;;（二）发挥个体功效 为儿童提供社会性经验，并指示取得这些经验路径。 a、自己与他人 b、人与人关系认识 c、养成社会性情感和社会行为品质 培养儿童主体（主动）社会性素质。 即使帮助儿童形成普遍社会性素质并不排斥发展个性。 儿童对社会教育需要： 　　　　　　　　　　　　1．社会性情感及社会交往需要 　　　　　　　　　　　　 2．社会性认知需要 　　　　　　　　　　　　3．社会适应性及创造性发展需要 ;;二、学前教育课程中，社会领域教育早期研究和教育实践1. 这里和现在课程 　　　儿童需要为他们自己而经验事物，社会领域教育应该基于儿童自己经验，基于他们对其周围事物和文化发觉（即所谓这里和现在）。 　 2．社会生活课程　　　该课程目是：学习分享材料和想法；与他人建立高兴和健康关系；能自我信赖；对自己行为有责任感；能集中注意力；能以朋友姿态与他人合作，等等。　　　 3．假日课程　　　假日课程也是早期社会学习中一个较有影响课程，以欢度节假日作为课程立足点，促进儿童认识家庭、小区和国家。 ;;幼稚园社会教育活动开展;５４个兄弟姐妹是一家;蒙古舞：草原是我家;幼稚园社会教育活动开展;(2)另首先，健康、语言、科学和艺术领域教育也必定渗透社会领域教育目标和内容。 幼稚园课程中没有一个文学、音乐和美术作品不是在渗透主动向上社会价值; 没有一个数量关系不传递社会意义; 没有一个科学技术不产生正面或负面社会价值。;幼稚园社会教育活动开展;幼稚园社会教育活动开展;;幼稚园社会教育活动开展;第一，在游戏中，幼儿按照自己兴趣和愿望去接收外部环境信息，并进行加工，使之适应自己内部图式，来认识周围世界。 第二，游戏对于丰富和发展幼儿社会情感含有主要价值。 第三，幼稚园游戏内容丰富，形式多样，深受幼儿喜爱。;幼稚园社会教育活动开展;;;道路施工标志;;;幼稚园社会教育活动开展;;二、选择适当话题进行讨论，???进幼儿社会情感发展 ? ;三、利用灵活多样讨论形式，促进幼儿社会行为技能发展 　　　　　　 　　　　　ａ、自由集合 　　　　　ｂ、小组讨论 　　　　　ｃ、集体讨论 ;幼稚园社会教育活动开展