第三单元单元整体教学与大单元整体作业设计-部编版语文二年级下册.pdf

部编版小学语文二年级下册第三单元 语文单元整体教学与作业设计 一、单元主题“传统文化 ” 二、单元学习目标： 本单元是识字单元，围绕传统文化安排了四篇课文，让 学生在形式活泼、内容丰富的语境中识字学词，激发儿童的sh 识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 本单元学习重点是识字写字教学，引导学生运用形声字的 构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系， 引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字乐趣，在识字的同时 ，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化 的热爱。 三、单元作业目标 基础作业： 1、认识 59 个生字，读准两个多音字，会写35个字，会写38 个词语。积累《神州谣》课后 “读一读记一记”八个四字词语。 2、能借助形旁猜测字义,正确选用形声字,并查字典验证。 3、知道 “鹿、金”等字可作为部首，能用这些部首查字典。 4、发现“火”与“灬”等偏旁之间及与字义的联系。 5、能按顺序背诵12生肖，初步了解生肖文化。 6、自主阅读 《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，明 白事物各有长处的道理。 拓展作业： 1、学习课文《神州谣》第二小节，仿创出“（ ）怎么 样”的一节小诗。 通过了解各个传统节 日的时间、习俗，背会 《传统节 日》课文内 容。 2、通过学习 《“贝”的故事》，学习讲其他汉字的故事，初步感受 汉字的魅力。 3、了解中国传统美食烹调方法，通过中国美食了解中国文化。 4、能说清楚自己长大后想干什么？简单说明理由；能听明白同学 说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 实践作业： 1、了解一种中国传统美食，并实际操作，开展 “聊中国美食，品 舌尖味道”的活动课。 2、采访周围不同职业的亲人朋友，了解他们的职业特点。 四、作业内容 《神州谣》 作业单 课 1、预习：我能正确、流利地朗读课文，标清小节号，画字 前 连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜欢的 作 词语。 业 自我评价：☆☆☆☆☆ 2、小试牛刀 f y ǒnɡ f y 课 山峰 友谊 耸 立 奋 发 与 其 中 3、拼一拼，写一写。 作 业 4、连一连。 华夏 子孙 民族 大同 炎黄 儿女 世界 图强 神州 中华 奋发 昌盛 巍巍 大地 繁荣 团结 5、根据课文内容，完成练习。 （ 1 ） 课 文 中 ， 我 们 的 祖 国 被 称 为 、 。 2）（ “奔”是跑得 （快 慢）的意思，所以最 能表现“黄河奔”的图片是（ ）。 A. B. 拓 展 6.仿照课文第二小节写一写。 作 华山（ ） 青山（ ） 黄山（ ） 峨眉（ ） 业 西湖（ ） 南海（ ） 桂林（ ） 草原（ ） 设计说明： 《神州谣》的课前作业是预习，分为五项自主完成 的任务，每项得到一颗星。预习可以为上课的深入学习做好铺 垫。课中作业 2、3、4、5 是边学习边动笔的学习活动。同学 们在听课学习的过程中就把本课的重难点识字写字，课后习题 积累词汇以及对儿歌第二小节的理解通过动笔练习深入内心。 拓展作业是根据第二小节的什么怎