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数学广角教学内容反思--第1页 数学广角教学内容反思 数学广角教学内容反思 小学四年级数学《数学广角》教学反思一文作者实行“提出设想 ——》验证设想——》得出结论”的这种从开始导入解决问题的一种 思维方法来明确指导学生学习研究的方法，本课很好的体现了这一观 点并提出几个改进建议。 从开始的导入解决问题的一种思维方法：“提出设想——》验证 设想——》得出结论”来明确指导学生学习研究的方法。在教学中让 学生能有条理的进行研究。数学广角的教学本身就是让学生学习数学 的思维，这点在我的课上应该是体现了。 1、从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生 通过观察，操作，实验，推理，交流等活动寻找解决问题的方法，从 不同的`角度选择最优化方安。让学生在解决问题中初步体会数学方 法的应用价值，初步体会优化思想。 2、烙饼的教学过程体现了从实践操作到探索结果，从直观的实 验到抽象的思维，再到深入探索发现规律并运用