部编版三年级上册第六单元《海滨小城》教学设计含反思.docxVIP

部编版三年级上册第六单元《海滨小城》教学设计含反思 教学目标： 1．认识11个生字，读准多音字“臂”“载”，会写文中生字，认读文中词语。 2．借助关键句、关注关键词，合作学习第四、五，六自然段，感受小城庭院的美丽。教师适时点拨，感受庭院、公园、街道的美丽。3．引导学生围绕一个意思写一段话。 教学重点：借助关键句读懂第四段，关注关键词，感受小城庭院的美丽。迁移合作，学习第五，六自然段，感受公园、街道的美丽。 教学难点：引导学生围绕一个意思写一段话。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 1．大家喜欢旅游吗？都去过哪里？ 是呀 ！我们的祖国地大物博，美景无限！（图片、音乐、师介绍） 苍茫大漠，悠远辽阔；九寨沟，美轮美奂； 西湖，犹如一幅丹青画；赛里木湖，湛蓝纯净； 黄山云海，好似仙境。蜿蜒的长城犹如巨龙雄伟壮观。 孩子们，你们最想去哪里？ 2．引出新课。 今天，我们就跟随作者林遐走进一座美丽的海滨小城。 我们的旅行从了解小城的名字开始。“滨”是前鼻音，读准它！“滨”象形字，三点水表示意思，右边的“宾”表意！（板书课题）“滨”的意思是水边，海滨小城就是海边小城。 【一段祖国大好河山的视频配上轻音乐让孩子们陶醉于我们祖国的壮丽景色，这时引入课题《海滨小城》，使孩子们对新课充满了期待。】 3．课题质疑。 二、?初读课文，整体感知 带着问题，大声朗读课文，想一想海滨小城给你留下了