丰子恺送考阅读答案.pdfVIP

丰子恺送考阅读答案 【篇一：丰子恺送考教案】 p 1、通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。 2 、领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感 3 、了解丰子恺的人生态度和为文态度。 课时安排：1 课时 教学过程与步骤： 一、新课导入：介绍丰子恺生平： 1898 年11 月9 日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯 一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随 了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事 物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。 1914 年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰 子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏 尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作 了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真 实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的 最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找 到了伴随他一生的三样东西--文学、绘画和音乐。 1918 年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。 1919 年学校毕业，组织发起中华美育会。创 《美育》杂志。创办了 中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校-- 上海专科师范学校。 1926 年，丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927 年11 月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行 1933 年，故乡新居缘缘堂落成，自此专心译著 文革中遭迫害，1975 年逝世。 文本研读： 一、整体感知课文主要内容，并说说你认为本文着重表现什么。 今天我们一起来学习丰子恺的《送考》，请同学先默读课文并思考 在课文中一共出现了几个场景，分别用一句话概括每个场景的内容。 （5 分钟阅读、思考，可以同桌讨论） 设想：文中一共出现了四个场景，分别是： 1 、村民与自然奋斗，学生们只顾埋头读书 2 、考试之前气氛紧张 3 、等候消息焦虑不安，放榜如同晴天霹雳 4 、连夜启程来杭入学 二、探讨文章的主要思想 1 ．这四个场景中，出现的人物最多的第一个场景。其中出现的人物 是我、村民和一群学生。这村民和学生所关心的事有什么不同？我 是如何看这一现象的呢？（学生散读并体会） 设想： 村民：“运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿哑之声不绝于耳。 村中农夫全体出席踏水??有的车上，连老妇人、老太婆和十二三岁 的孩子也都出席。这不是平常的灌溉，这是人与自然的奋斗！” ——村民关心的是和自己的生活密切相关的事。 学生们：“但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在《升 学指导》、 《初中入学试题汇观》等书中。??但他们的眼向两岸看 了一看，就回到书上，依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考 我：‘穿山甲喜欢吃什么东西？’?? ——旱灾是发生在浙西一带，那儿本是江南水乡，但现在那儿都发 生旱灾了，说明情况的严重，但学生对这些和生活密切相关的东西 都漠不关心，所学的知识都是和生活毫无关联的。 “我恼羞并不成怒，笑着，倚在船窗上吸烟。” ——“笑”表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用的书的无 奈。 ——他们关心的事情各有不同，这些主要是通过他们的语言、行动 体现的。 2 ．文章的另外三个场景主要是以写学生为主的，我们再用这样的方 法一起来看看作者又是如何描写这些场景中的学生的。 （他们关心的事情各有不同，这些主要是通过他们的语言、行动体 现的。） （可分四人小组讨论，但每个同学可以针对自己最有感触的片段来 讨论） 考试前：“乘进火车，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们有拿 出书来看。??我五点钟就被他们吵醒??有几个十二三岁的女孩，愁 容满面的上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。” ——考试 给孩子造成了很大的压力，我看到这些觉得他们很可怜。考试后： “到了傍晚，许多孩子活泼地回来??有的脸上表示满足,有的脸上表 示失望。” ——孩子们的天性还是很活泼的，但考试对他们的心理的影响太大。 “从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女 生简直是寝食不安，茶饭无心。他们的胡思梦想在谈话中反反复复 地吐露出来。??但从他们的屈指计算发表日期的态度上，可以窥知 他们并不绝望。??然而有时他们忽然觉得这太近于梦想，问过了‘发 表还有几天’之后，立刻接一句‘不关我的事’。” ——这些孩子已经被 考试折磨得失去了童真，他们此时的心理已被扭曲