低年级口头作业有效设计策略研究-来源：小学教学参考（上旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

名人名篇名人名篇 低年级口头作业有效设计策略研究 上海市虹口区教育学院（200000） 胡 节 ［摘 要］低年级语文作业的主要形式是口头作业。口头作业不仅能巩固课堂所学，还能有效提升口语表达能力，有利于减 轻学生的学业负担。目前的口头作业存在缺少目标意识、缺乏形式创新、缺少有效评价等问题。有效的口头作业应按照规范的 流程进行设计，要先制定作业目标，再进行作业设计，还要通过科学的分析对设计进行优化。在设计口头作业时，要基于目标，依 据学情，创新作业形式，并