以可视化成果，促整本书阅读-来源：小学教学参考（上旬）（第2020009期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··说文论道说文论道 以可视化成果，促整本书阅读 江苏徐州市铜山区刘集实验小学（221100） 刘 秀 ［摘 要］整本书阅读是有效提高学生阅读能力的重要形式。为调动学生阅读的积极性，教师应引导学生围绕“整”字做功 课，展开阅读梳理、比较、筛选、浸染，以思维导图、最佳摘记、媒体说书、语文气质等可视化的形式展现成果。在可视化成果呈现 的过程中，学生体验到整本书阅读的快乐。