递归模型视角下数学概念理解的研究——以分数概念的教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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递归模型视角下数学概念理解的研究——以分数概念的教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2020002期）-广西教育学院.pdf

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教材研析教材研析递归模型视角下数学概念理解的研究 ——以分数概念的教学为例辽宁师范大学（116029）方娜吴华［摘要］数学概念理解是提升问题解决能力和高阶思维能力的基础，在数学教育领域至关重要。数学理解的递归模型为揭示概念理解过程提供了新视角。基于递归模型，遵循客观抽象与直观具体、历史顺序与“超回归”倒序、证伪与证实、行为实践与表达证明的设计准则，重构数学概念教学模型，促进数学概念理解。