scratch少儿编程 一阶第2课 小熊过马路 教案.pdfVIP

第二节 小熊过马路 课程内容 帮助小熊过河觅食。 课程时间 45 分钟 教学目标 1、移动与切换造型。 2、角色转动方向。 教学难点 移动组合指令，重复执行 10 次指令，转向。 设备要求 音响、A4 纸、笔 Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主 一、课堂导入 第一小节（自我介绍） （教师）《教室介绍，学校介绍，以及自我介绍》同学们大家好， 1 分钟 欢迎来到 XX 编程课堂，我是你们的 XX 老师，很高兴又跟大家见面 了，在上节课中我们已经了解了什么是程序以及常见的编程语言，而 且还认识了适合我们小朋友学习的 scratch ，这节课让我们继续探索编 程的奥妙吧！ 第二小节（上节回顾） （师生互动：提问模式） 3 分钟 教师提问：现在先来一起回顾一下上节课我们都学习了哪些内 容。首先来回顾一下scratch 的各个区域，在 scratch 的右上角是什么区 域？ 学生回答：xxxxxx 教师提问：右下角是什么区域？ 学生回答：xxxxx 教师提问：脚本区域是在哪里呢？ 学生回答：xxxxx 教师提问：上节课主要讲了什么内容，用到了哪些指令呢？ 学生回答：xxxxx 教师提问：这些指令都是用来做什么的？（例如：拖出一条移动 10 步指令，让学生们回答这是一条什么指令，可以用来干什么，怎么 用，以及最后会有什么样的效果。） 教师对学生回答讲解：听了同学们的回答，老师觉得大家对上节 课的知识都掌握的很不错，让我们一起来回顾一下吧！ 播放视频 1：课程导入（第一部分）1：00 1 分钟 （教师）通过同学们的回忆以及视频的观看，是不是对上节课的内 3 分钟 容更加了解了呢！ 我们上节课主要讲了一个小熊觅食的故事，通过自己编写的程序 帮助米乐熊走过了木桥，成功的寻到了蜂蜜罐，吃到了蜂蜜。在这个 过程中我们用到了移动 10 步指令，我们可以根据自己的需要修改这个 数值，让米乐熊移动的更快或者更慢。等待一秒指令，当我们使用了 多个移动十步指令，会发现米乐熊并没有一步一步的走动而是一步跨 越了两步甚至是多步的距离，这样显然是不符合常理的，所以就需要 用到等待一秒指令，这样我们的小熊是不是就可以行走的自然一些。 切换造型指令，通过造型的切换让米乐熊像正常人一样走动，让整个 画面看起来更加生动。之后只需要不停的添加这样的组合指令就可以 让米乐熊走到木桥底下，但是如何让米乐熊转弯向上方走去呢？这个 时候就用到了面向方向指令，通过调节面向方向的数值可以改变小熊 移动的方向。这个时候小熊的移动方向虽然改变了，但是小熊也倒下 了，可是我们并不想让他倒下，这个时候我们需要帮助米乐熊站起 来，需要用到一条将旋转方式设为左右翻转指令，这个时候米乐熊虽 然改变了移动的方向了但已经不会倒下了。之后我们继续添加让米乐 熊向上行走，当他走到蜂蜜旁说一句“终于吃到蜂蜜了！”这些就是我 们上节课的主要内容啦！ 第三小节（本节课内容介绍） （教师）本节课中，米乐熊站在马路的一边，他想通过两条斑马线 1 分钟 来到马路的另一端，见一个神秘的朋友！现在点击绿旗来观看一下吧！ 当点击绿旗后，发现 米乐熊先告知我们要出发过马路了，然后沿着人行横 道走到斑马线前，米乐熊改变了方向沿着斑马线达到了对面！在来到对面 马路后米乐熊继续沿着斑马线行走，直到到达目的地！并说出我到达了目 的地！这就是我们这节课要完成的一个内容啦！现在来看一下本 节课都需要做些什么吧！ 播放视频 1：课程导入（内容介绍）结束 1 分钟 二、绘制流程 第