引导学生把握好学习的“关键性步子”——“用数对确定位置”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
广西教育学院
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引导学生把握好学习的“关键性步子”——“用数对确定位置”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践引导学生把握好学习的“关键性步子” ——“用数对确定位置”教学实践与思考江苏沭阳县学府路小学（223600）王建芹［摘要］学生若能在学习过程中把握好“关键性步子”，那么他们就会稳健从容，从而使得学科素养的培养落地生根。文章以“用数对确定位置”为例，借助学生熟悉的学习情境、位置的确定过程和数对的产生过程，引导学生把握好数对学习的“关键性步子”，体会数对在确定位置中的作用，同时渗透坐标知识，为图