融入多元活动激活数学课堂-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

课改视窗课改视窗 融入多元活动 激活数学课堂 江苏启东实验小学（226200） 郭海燕 ［摘 要］随着新课改的不断推进，传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂 性，学生难以透彻地理解和掌握，因此，教师应根据教学内容的特点，为学生设计多元化的活动，让学生的学习在活动中进行，让课 堂变成“学习+活动”，让学生从活动中积累经验。