我上的最成功的一节课.docVIP

我上的最成功的一节课 在教学?铅笔有多长?这一课时，我先让学生回忆厘米和米两个长度单位，以及如何正确使用直尺？接着做一些题进行巩固。然后出示一根长10厘米的绿色铅笔，先让学生说一说测量的方法，再出示带尺子的测量图片，让学生说出测量结果是10厘米，紧接着通过智慧老人的话向学生介绍“10厘米就是1分米，用字母表示dm”。再让学生用手势表示1分米有多长，找找身边1分米的物体，从而建立“分米”这个概念。接着我出示折叠的同样长1分米的彩带，边打开边数“1分米是10厘米，2分米是20厘米，3分米是30厘米…”，一直数到10分米是100厘米，结合之前学到的“100厘米=1米”，让学生说出“10分米=1米”，完成知识之间的联系。 这一课的第二个教学活动是让学生认识“1毫米有多长”这个知识点。我出示带尺子的红色铅笔，让学生读出铅笔的长度“6厘米多一点”。趁机引导学生观察1厘米中间有10小格，并向学生介绍1小格是1毫米，从而得出1厘米=10毫米，强调毫米用字母表示mm。为加深学生理解1毫米，我让学生找找哪些物品的长大约是1毫米？ 第三个环节在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。让学生通过回忆整堂课的方式，说出1毫米、1厘米、1分米、1米四个长度单位之间的进率，并总结出知识结构图，方便学生记忆。 第四个环节就是巩固练习所学知识，在做题过程中，发现学生知识的薄弱点，有针对性的练习。在学生做题时，检查学困生的