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《美术史论研究》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B2046 课程名称 美术史论研究 课程性质 专业选修 学分 2 周数 16 学时 32 先修课程 中国美术史、外国美术史、美术概论、美术鉴赏与批评 课程负责人 适用专业 美术学(师范) 课程简介： 《美术史论研究》是研究美术学基础理论和知识的课程，是美术学(师范)专业的一门专业选修课。 该课程是研究美术史发展规律，其研究对象主要包括中国美术史、外国美术史、美术概论中美术现象、美术考古、美术史家等相关问题，进行专题研究。 通过本课程的教学，要求学生能够了解中外美术史发展的现状与特点，针对某一现象或问题进行深入探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生理论知识的深度与广度，进一步提升学生的理论素养，成为合格的中学美术教师。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程学习，学生能够了解中外美术史发展的基本状况、特点与规律，对美术史的热点问题有一定的了解和把握，能够明晰美术史的研究对象、研究意义和研究方法； 2.通过本课程学习，学生能够理解美术史相关理论，把握美术史发展过程的基本环节，遵循美术史发展规律，积极探索美术史的普遍规律； 3.通过本课程学习，学生能够掌握较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力、综合分析研究能力、理论表达能力； 4.通过本课程学习，学生具有一定的科学研究能力和实际工作能力，形成美术史论教学研究的专业态度与学术热情。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 3.学科素养 3.1掌握美术学基本知识和理论，具有鉴赏与评价美术作品的能力。 H H H 3.3具有基础的美术理论研究和一定的美术创作能力。 H 4.教学能力 4.3具备将美术学、美术教育的基本理论运用于中学及相关教育机构美术教育工作的能力。 H 4.4具有一定的美术教育理论研究的能力。 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 中国古代美术史论 课程目标1、2、3、4 中国古代美术史论研究中的重要命题 掌握中国古代美术史论研究中的常见命题： 文人画与院体画研究 意境论 儒道释三家对中国传统书画艺术的影响 中国画论中的代表思想 1.文献阅读 2.小组讨论 3.读书笔记 8学时 西方美术史论及研究方法 课程目标1、2、3、4 西方传统美术史研究方法 西方近现代美术史研究方法 阅读瓦萨里《艺术家的传记》、温克尔曼《古代美术史》、丹纳《艺术哲学》，掌握传统美术史研究的基本方法。 阅读里格尔《风格问题——装饰艺术史的基础》、沃尔夫林《古典艺术史》、《艺术风格学》，布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》、潘诺夫斯基《作为人文科学的艺术史》、贡布里希《图像与观念》《艺术与错觉》，阿多诺《美学原理》、豪塞尔《艺术社会学》、海德格尔《艺术作品的本源》，了解近现代西方美术史研究的基本方法。 1.文献阅读 2.小组讨论 3.读书笔记 8学时 艺术史方法研究 课程目标1、2、3、4 19-20世纪海外中国美术史学研究 阅读巫鸿《礼仪中的美术史》、《美术史十讲》；高居翰《隔江山色》《江岸送别》《山外山》《气势撼人》，方闻《心印》，了解海外中国美术史学研究中的图像学、社会学、书法风格与结构研究方法。 1.文献阅读 2.小组讨论 3.读书笔记 8学时 中西美术比较研究 课程目标1、2、3、4 中西美术比较研究常见方法及代表文献 分类比较法、系统比较法、流派及美术家比较法、 中西比较美学 1.文献阅读 2.小组讨论 3.读书笔记 8学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 中国古代美术史论 课程目标1、2、3、4 提交读书笔记1份 课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂表现、专题研究学习报告。具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考试资格。 2.课堂表现。本课程的课堂表现主要分为学习态度、小组讨论以及专题研究学习汇报三个部分。占总成绩的30%。 (1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论，认真听讲，勤于思考。占课堂表现的20%。 (2)小组讨论要求学生积极参与，主动思考，占课堂表现的20%。 (3)汇报研究要求学生根据课程内容，口述汇报心得和认识。占课堂表现的60%。 3.专题研究学习报告。要求学生根据课程内容，撰写研究报告，进行深入地专项研究。占总成绩的70%。 西方美术史论及研究方法 课程目标1