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语言活动：我的连衣裙（小班）
设计意图：此次活动看了上海浦南幼儿园祝晓隽老师的小班阅读活动，活动中孩子和老师的互动积极，自然地夸夸小兔，让更多的孩子感受裙子的神奇的同时，知道夸奖别人会给别人带来快乐！这也是指南中指出社会领域是潜移默化地，社会情感和社会态度尤应渗透多种活动当中，活动中创造孩子与老师、同伴之间相互交往、共同活动的机会和条件，加上自制绘本，在孩子带着小兔一起去花园走一走，森林走一走等等感知不同的数量、颜色，阅读后再观看动画片，两者结合动静结合，孩子肯定乐在其中！
活动目标：
1．仔细观察画面上小兔连衣裙发生的变化，感受故事的奇妙与有趣。
2．学着用短句夸夸小兔，知道夸奖朋友会给朋友带去快乐。
活动准备：
多媒体课件、动画视频
2．幼儿每人一本小图书（图书中有小兔插件（身体透明）
活动过程：
一、激趣：
1．认识小兔（P1-P4）
今天我带来了一位动物朋友，这会儿它正躲在那儿，是谁啊？
小兔子长得什么样子的?
方方的布可以来做什么呢？
小兔听了大家的建议，马上行动起来，嗒嗒嗒，缝纫机踩起来，
瞧！白布变成什么了？
小兔穿着漂亮的，我们一起夸夸小兔，“小兔小兔你真漂亮啊！”
2．花朵图样的连衣裙（P5-P8）
小兔穿着漂亮的裙子打算出去走走，走走走，小兔来到花园里，转一转、变一变，发生了什么有趣的事？
白裙子怎么变成了花裙子？
小结：原来小兔来到了哪儿，看到什么，裙子就会变个样。
3．小树图样的连衣裙（P9-P10）
小兔来到了树林里，连衣裙会变成什么样呢？
小兔站在森林里，还能看到什么呢？
过渡：究竟会变成什么样，让我们一起来看看这本有趣的书
二、阅读理解：
1．介绍自制小图书及用法
2．教师陪伴幼儿自主阅读。
建议提问
夸夸小兔真美
数数你的小兔裙子上有几棵小树
你能变出都是红色小鸟的裙子吗？。
比比谁裙子上的小星星最多。
三、观看《我的连衣裙》视频，分享交流
还记的小兔去了哪些地方？连衣裙都变出了什么
你还想带小兔去哪儿，让连衣裙变出什么来
小结：这正是一条神奇的连衣裙，一个有趣的故事，让我们把可爱的小兔和这本书带回家，给爸爸妈妈讲讲这个好听的故事，好吗？
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